【正文】 人數(shù)。 目標及其實現(xiàn)的程度，包括效和能兩個部分。 總的來說，領導效能就是領導者在實行領導活動過程中，實現(xiàn)領導活動目標的能力與所獲得 2．領導效能測評的內(nèi)容與方法能，即對領導者的文化程度、業(yè)績，即對領導者的工作實效的測評。 領導效能的基本測評方法主要包括：五是電子化公文。 一是起步階段一政府信息網(wǎng)上發(fā)布。 三是政府與用戶雙向互動階段。 必然導致政府運行方式的改變。 三是電子社區(qū)，是指政府機關與社會各界建立廣泛深入的網(wǎng)絡服務連接，使得公民在 有條件的訪問。 第一，電子政務對領導方式的影響。 第二，電子政務對領導決策的影響。 第三，電子政務改變了政治分配權力的格局。 第五，電子政務為領導創(chuàng)新提供了新的動力。所謂數(shù)字鴻溝是指由于經(jīng)濟技術條件的制約以及觀念的之后，包括：政府網(wǎng)站的維護；網(wǎng)絡的安全與保密問題：政府網(wǎng)絡的有效整合問題。 領導工作是一門科學還是一種藝術，或者是科學與藝術的統(tǒng)一體? WTO框架下，領導體制改革的趨勢分析。 領導環(huán)境的基本特征與作用是什么? 理論聯(lián)系實際，促進領導環(huán)境的良性發(fā)展。 第四講領導素質(zhì)與政治心理分析 如何在實際中正確運用領導素質(zhì)測評的理論與方法?其中第8題為討論題。領導決策體制的特點與結(jié)構是什么?領導決策系統(tǒng)的結(jié)構與原則是什么?系統(tǒng)分析方法的要素與過程是什么?科學決策程序主要包括哪些環(huán)節(jié)?領導決策的主要模型與方法是什么?試述WTO規(guī)則對領導決策的借鑒意義聯(lián)系實際，談談如何加強領導決策的民主化與科學化?其中第7題為討論題。 現(xiàn)代領導方法的主要內(nèi)容是什么?分析現(xiàn)代領導方法的特點與作用。諾思豪斯著：《領導學：理論與實踐》第二版，江蘇教育出版社，2002年版。[美]西蒙著：《管理行為》，北京經(jīng)濟學院出版社，1988年版。[美]戴維R庫恩著：《必要的張力：科學的傳統(tǒng)和變革論文選》，第225頁，福建人民出版社1981年版。[美]N李成言著：《現(xiàn)代行政領導學》，北京大學出版社2002年版。尚水利著：《團隊精神》，時事出版社，2001年版。嚴耕、陸俊、孫偉平：《網(wǎng)絡倫理》，北京出版社，1998年版。18 / 18。焦寶文主編：《電子政府導論》，中國財政經(jīng)濟出版社，2002年版。王國元著：《組織行為與組織管理》，中國統(tǒng)計出版社，2001年版。鄧正來主編：《布萊克威爾政治學大百科全書》(中文版)，中國政法人學出版社，1992年版。E巴頓著：《組織危機管理》，清華大學出版社，2002年版。[美]威廉繆勒著：《公共選擇》，楊春學等譯，中國社會科學出版社，2002年版?？绿刂骸蹲兏锏牧α俊I導與管理的差異》，華夏出版社，1997年版。[英]伯特蘭理論聯(lián)系實際，談談如何正確扮演領導角色與處理領導關系。 領導能力素質(zhì)的內(nèi)容是什么? 比較分析一般領導環(huán)境與特定領導環(huán)境。 中國政府領導體制的歷史演變。 國外領導體制的變遷。 領導的本質(zhì)是什么?從第二中應用類型發(fā)展到第三種應 有： 身份認證。 電子政務主要包括以下幾方面內(nèi)容： 1．電子政務的內(nèi)涵 一是調(diào)查研究法。 二是領導效益，是指領導活動的最終效果，帶有社會性、公益性與長遠性，主要表現(xiàn) 一、領導效能人才的合理流動，有利于增強人才活力，形成人才優(yōu)勢效應，并有效地防止不良現(xiàn)象的發(fā)生。即領導者不僅要用才，更要愛才、護才、養(yǎng)才，避免人才的浪任何人才的創(chuàng)造力的發(fā)揮程度都要受到外部的客觀環(huán)境的影響和制 提高危機決策能力和領導藝術水平。 第四，模擬決策法。 第二，德爾斐法。 科學決策是領導決策的首要要求，下面介紹／L種比較典型的決策方法：在協(xié)調(diào)與上級 1．領導關系藝術因 第三，多樣性。 第二，經(jīng)驗性。 第一，隨機性。 二，領導群體具有自我適應、自我控制和自我完善的能力。 不同的行業(yè)、不同性質(zhì)的領導活動，對領導群體結(jié)構合理化的標準不盡相同。 情感、意志的各個方面，它與人的心理生活的各個方面都是密切聯(lián)系的。 性、穩(wěn)定性和可變性的特點。 領導群體的知識結(jié)構，是指在一個領導群體中，不同知識積累和背景的成員之間的搭 個科學合理的領導群體的年齡結(jié)構，應該呈梯隊分布，一般說來，1/2/1的老、中、青比較為合理。 第一，年齡結(jié)構。具體來說，提高領導者素質(zhì)的基本途徑包括：教育、實踐鍛煉和修持。 第二章 領導環(huán)境是制約和推動領導活動展開的各種要素的總和。 隨著社會的發(fā)展，環(huán)境逐漸突破了原有的狹窄的空間屬性，具有了越來越廣泛的社會意義和 國際貿(mào)易政策提供了一套系統(tǒng)的法律框架。這種領20世目的在于發(fā)揮集體智慧，彌補個人精力與能力的不足，有助這種有現(xiàn)代智囊參與的領導體制，標志著一種“謀”與“斷”相 的專家集團領導趨勢。 精深專業(yè)知識的資產(chǎn)管理者身上，出現(xiàn)了財產(chǎn)所有權與經(jīng)營管理權的分離。 國家的政治制度和民族文化傳統(tǒng)的影響與制約。最后，領導體制的內(nèi)容體現(xiàn)為領導者的管理制度，即狹義上的人事制度。所謂領導層次，是指領導2．領導體制的主要內(nèi)容首先，領導體制的核心是各級各類領導機關職責與權限的劃分。領導權力制約權力必須依附于一定的載體才能存在，權力隨權力載體的變化而變化。 領導權力、領導體制與領導環(huán)境一、領導權力1．領導權力的概念領導權力就是領導者為實現(xiàn)組織目標、在實施領導活動的過程中，對下屬施行的強制性影響力和制約力，包括領導權力主體、領導權力課題和二者相互作用的中介如手段、方式和結(jié)局等三個要素。領導學是一門與時俱進、實踐性很強的學科，因此，領導科學的研究，既要關注對傳三、領導科學的研究對象和研究內(nèi)容從一般意義上說，領導科學的研究對象是領導活動特有的矛盾、特點和規(guī)律，而領導權變論階段(20世紀6090年代)：代表人物是菲德勒等。4．領導科學研究發(fā)展的階段特質(zhì)論階段(20世紀3040年代)：創(chuàng)始人是阿爾波特，代表人物有斯托格蒂爾等。二是從研究領導活動入手來研究領導理論。領導活動是為了公共目的而開展的一種共同活動，其本質(zhì)體現(xiàn)為公共使命 領導的屬性主要包括自然屬性和社會屬性兩個方面：第一，自然屬性。 獨特的內(nèi)在矛盾。2．領導科學尤其美國領導理論的主要研究方向一是從研究領導者入手來研究領導理論。三是軍事領導領域，主要體現(xiàn)為戰(zhàn)爭中的領導藝術的研究。 威的構成、行使、作用以及提升等內(nèi)容。 導觀念如無邊界領導觀、柔性領導觀、互動領導觀的形成等。3．領導活動過程領導活動過程主要包兩個方面內(nèi)容：一是領導決策，二是領導選材用人之道，三是領導效能及其測評。第一章依附性。領導權力制約，從一般意義上講，就是對行政領導權力的限制與約束。 用以規(guī)范領導活動范圍和方式的制度體系。再次，領導體制的內(nèi)容包括領導者的領導層次與領導幅度。 接下達命令發(fā)布指示并直接相他匯報、對他負責的認輸。 的學者根據(jù)社會形態(tài)的演進過程，將其概括為自然集體領導、個人家長式領導、資本主義社 本主義國家企業(yè)的發(fā)展，并一直沿用至今。 從20世紀初開始，由于生產(chǎn)社會化的程度越來越高，生產(chǎn)規(guī)模進一步擴大，以及現(xiàn)代管理逐這種領導體制的本質(zhì)特 但不最終決定領導的決斷。 般規(guī)律來從事領導與管理工作。