【正文】 畫圖 ” 窗口中也有一塊 “ 橡皮 ” ，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊 “ 橡皮 ” 以及其他一些 工具可以對(duì)圖形進(jìn)行修改。 ⑶ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯粲蓤A角矩形改成圓形。 ④ 學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用 “ 裁剪 ” 或 “ 選定 ” 工具來進(jìn)行刪除。 第 47 頁 共 87 頁 第 48 頁 共 87 頁 【第 2 課時(shí)】 ［教學(xué)目的與要求］ 過程與方法： (1)學(xué)習(xí)“文字”工具的使用方法。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。 ⑶向同學(xué)尋求幫助。（展示一組圖文并茂的圖畫） 作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望） 精心選取一幅圖畫，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時(shí)的構(gòu)思以及制作的過程。 組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉創(chuàng)作圖畫的過程，靈活運(yùn)用工具創(chuàng)作圖畫。 學(xué)習(xí)記錄表 通過認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)《雪景》這幅畫使用了： □ 鉛筆 □ 多邊形 □ 橢圓 □ 矩形 □ 圓角矩形 □ 等工具。 三、自主探究、梳理新知 師：通過交流，大家對(duì)創(chuàng)作圖畫有了初步的了解。 師：靈活運(yùn)用工具只是創(chuàng)作圖畫的一個(gè)方面，我們更應(yīng)該處理好圖畫各組成要素例如主題、構(gòu)圖、色彩等之間的關(guān)系。 師：哪些同學(xué)對(duì)自己的作品很滿意的也可以站起來說一說？ 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作品。 第 53 頁 共 87 頁 五、鞏固練習(xí)，共同提高 師：讓我們一起休息一下。 師：好的，下面請(qǐng)同學(xué)們回到原來的位置。 師：同學(xué)自學(xué)課文，哪位同學(xué)愿意說一說你學(xué)會(huì)了什么？ 組織學(xué)生從主題、構(gòu)圖、色彩方面進(jìn)行發(fā)言，師適機(jī)補(bǔ)充并板書。師適時(shí)補(bǔ)充。下面讓我們一起來看一下小明同學(xué)創(chuàng)作的雪景。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生使用畫圖軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”） 在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生提出疑問。 如果你在操作過程中遇到什么困難 ，可采取以下求助辦法： ⑴從課本中尋求幫助。 難點(diǎn)：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。 完成課后 “ 練一練 ” 。 ② 在畫圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，經(jīng)過地方就會(huì)被刪除。 【第一個(gè)課時(shí)】 ［教學(xué)過程］ 一、組 織教學(xué)。 第 43 頁 共 87 頁 第 13 課 組合圖形 ［教學(xué)目的與要求］ ； ，畫出幾何圖形； 《美術(shù)》與《信息技術(shù)》進(jìn)行課程整合； ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ ； ； ； ［教學(xué)過程］ 廣播教學(xué)： 一、利用矩形工具，按住鍵盤上的 Shift 鍵，畫出一個(gè)正方形； 二、在正方形的上方，用直線工具畫出一條水平直線，作為視平線； 三、在正方形的一個(gè)角上，畫出一條直線，相交于視平線上的一點(diǎn)，將這一點(diǎn)作為圖形的消失點(diǎn)； 四、在另外兩個(gè)角上，分別畫出一條直線，與消失點(diǎn)相交； 五、畫出一條水平直線（直線 1）； 六、畫垂直直線（直線 2）相交于直線 1與正方形的其中一條棱； 七、用橡皮工具擦除多余的線條，效果如圖： 八、利用橢圓形和直線工具，可以做出圓柱體 (如圖 )： 先用橢圓工具，畫出橢圓，然后用直線工具，畫出垂直直線，移動(dòng)到適當(dāng)位置后（貼緊橢圓的邊），復(fù)制這條直線，貼緊橢圓的另一邊，然后復(fù)制這個(gè)圖形，并且移動(dòng)到適當(dāng)位置（上下直線對(duì)齊）（如圖）： 九、利用橡皮工具，擦除多余線條（如圖）： 第 44 頁 共 87 頁 十、利用 “ 拉伸和扭曲 ” 命令，還可以做出錐形（如圖）： 十一、將這些圖形填充顏色并組合起來（如圖）： 十二、腦筋秀：在生活中，有許多我們常用的物品與這些幾何體的形狀相似，同學(xué)們能不能舉出例子？能不能根據(jù)這些幾何體的制作方法，將它們畫出來呢？ 第二課時(shí) 一、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。如果輸入的數(shù)值大于 0，則圖形按順時(shí)針方向歪斜；如果輸入數(shù)值小于 0，則圖形按逆時(shí)針方向歪斜。 明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向。 (2)認(rèn)識(shí)“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”命令、“拉伸 /扭曲”命令。下面請(qǐng)拿出練習(xí)題，看清要求，自由選擇其中的一題來完成。 組織學(xué)生練習(xí)移動(dòng)蝴蝶。學(xué)生第三次探究。 （板書課題：蝴蝶飛飛） 二、自主探究，蝴蝶飛飛 （一）主題一：添加蝴蝶。 過程與方法： 通過嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 第 37 頁 共 87 頁 學(xué)生操作?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。 （二）主題二：畫鮮花。 展示一組春天花兒競相開放的圖片。 （ 2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上 畫出直線或曲線。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) :曲線畫圖工具的使用方法。 ③ 當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。 第 30 頁 共 87 頁 在 “ 畫圖 ” 中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。 工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。 師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng) “ 畫圖 ” 工具？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧?第 29 頁 共 87 頁 己的 電腦上試一試。 教學(xué)難 點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。 游戲 今天老師給同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，完成老師要求的同學(xué)，就可以打開“打字游戲”環(huán)節(jié)來放松 一下自己哦。 生操作完成評(píng)價(jià)表。 二、新授 1．啟動(dòng)金山打字 2020 （ 1）通過“開始 —— 程序 —— 金山打字 2020”啟動(dòng)《金山打字 2020》教學(xué)程序軟件。 生操作，完成評(píng)價(jià)表。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。 （ 3）單擊“指法訓(xùn)練”菜單中的“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”選項(xiàng)。 [課時(shí)安排 ] 二課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) [教學(xué)目的 ]：通過金山打字通熟悉鍵盤的輸入。 （ 1）體驗(yàn)從不熟練到熟練的過程，找到提高打字速度的方法。 詞的輸入： A、完整的輸入：如“計(jì)劃” 全部拼出該詞的拼音，找到它所對(duì)應(yīng)的序號(hào)。 方法：均勻有彈性。 Page Down ：可使顯示畫面向后翻一頁。 Pause Break 鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動(dòng)行。 回車鍵 Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。 大寫字母鎖定鍵： Caps Lock 它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。 (3)能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。 和 ：配合其它鍵組合使用。 雙字符鍵 學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。 (2)移動(dòng) “ 我的電腦 ” 窗口到 “ 回收站 ” 窗口上面。 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)一下帶有 “?” 的命令有什么特別的 ? 學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以 分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠 標(biāo) 指 針 移 動(dòng) 到 窗 口 的 四 個(gè) 角 中 的 任 意 一 個(gè) 角 ， 指 針 的 形 狀 會(huì)呈 時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 (3)切換窗口 (教師邊 說邊演示 ) 先后打開 “ 我的電腦 ” 和 “ 回收站 ” 窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？ (學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色 )；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在 “ 回收站 ” 窗口為當(dāng)前窗口。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。 (2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。 培 養(yǎng) 學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力 新課學(xué)習(xí)： Windows XP屏幕組成和窗口操作 下面請(qǐng)同學(xué)們來觀看一個(gè)教學(xué)課件，內(nèi)容是有關(guān) Windows XP屏幕的組成、窗口及窗口操作 學(xué)生觀看課件 由 于 此部 分內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)掌握，老師無需詳細(xì)講解，通過課件使學(xué)生重新溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。 通過上節(jié)課我們知道每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝操作系統(tǒng)，機(jī)器啟動(dòng)的時(shí)候，首先就是要正確引導(dǎo)操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)才能正常工作。 第 6 頁 共 87 頁 第 3 課 操作計(jì)算機(jī) ［教學(xué)目的與要求］ 一、教學(xué)目標(biāo) 技能 （ 1）能比較熟練地啟動(dòng)和退出 Windows XP；。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。 (5)能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛護(hù)它。 五、信息技術(shù) 在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。 （出示課題：信息與信息技術(shù)） （二）新授： 一、信息 （出示課件圖片 1） 師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示課件圖片 2－ 4） 分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？ （生分別回答） 師問：你還能說出其它的信息呢？（生答） 我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。 第 1 頁 共 87 頁 第 1 課 信息與信息技術(shù) ［教學(xué)目的與要求］ 知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。 (4)學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)。 (板書：主機(jī) ) 主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成 的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備， (出示主機(jī)箱 )計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來完成各項(xiàng)工作的。 三、小結(jié) (板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī) ) 今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。 第 7 頁 共 87 頁 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 同學(xué)們，相信你們平時(shí)經(jīng)常會(huì)使用計(jì)算機(jī)，那你們對(duì)有關(guān)計(jì)算機(jī)的操作是否熟練呢？如果你們不是很熟練或有些已經(jīng)忘記了，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)《 WindowsXP 的基本操作》。 學(xué)生自行閱讀書中相關(guān)內(nèi)容，并 上 機(jī) 操 作 實(shí)踐。 ” 標(biāo)記的命令（ ） 命令名前帶有 “√” 符號(hào)（ ） 命令后的組合鍵（ ） 命令名后的括號(hào)內(nèi)帶下劃線的字母（ ） 選項(xiàng)： A、表示選擇此命令后，將打開一個(gè)對(duì)話框，向用戶詢問更多的信息 B、表示該命令當(dāng)前不能使用 C、表示用戶已打開該命令 D、表示它在分組菜單中被選中了 E、表示選擇此命令后，將出現(xiàn)另一個(gè)子菜單，讓用戶選擇 F、表示在打開菜單后，用鍵盤鍵入該字母，就可執(zhí)行此命令 G、表示用戶不必打開菜單，直接按下組合鍵就可執(zhí)行此命令 第 10 頁 共 87 頁 第 4 課 認(rèn)識(shí)我的電腦窗口 ［ 教學(xué)目的與要求］ (1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。 師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?(板書課題：第 5 課 認(rèn)識(shí) Windows 98 窗口 )。 [操作練習(xí) ] 打開 “ 我的電腦 ” 窗口，最大化 “ 我的電腦 ” 窗口，還原 “ 我的電腦 ” 窗口。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說邊演示 )我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。 在 “ 查看 ” 菜單中，我們發(fā)現(xiàn) “ 狀態(tài)欄 ” 命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的 “√” ，表示這個(gè)命令被選中， 并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下 “ 狀態(tài)欄 ” 命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的 “√” 的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中 “ 最小化 ” 命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開 “ 我的電腦 ” 和 “ 回收站 ” 窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 第 14 頁 共 87 頁 三、鞏固練習(xí) (1)打開窗口 “ 我的電腦 ”“ 回收 站 ”“ 我的文