【正文】 。 展示點(diǎn)評，總結(jié)升華 教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，有層次展示各小組學(xué)習(xí)成果。同時(shí)讓學(xué)生明白下一節(jié)課要自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。全體學(xué)生要以極度的熱情，全力以赴，要始終相信自己是最優(yōu)秀的，自己一定能做的更好！ 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 課前：自主學(xué)習(xí) 充分預(yù)習(xí) （ 1）依據(jù)導(dǎo)學(xué)案研究課本，在課本上做好勾劃和記錄，進(jìn)行積極思考并完成導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)部分內(nèi)容，弄清那些知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)，對尚有疑惑的知識(shí) 點(diǎn)用紅筆標(biāo)注好，為上課做好準(zhǔn)備。 （ 3）自主思考，獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測題。點(diǎn)評結(jié)束后全體同學(xué)要鼓掌致謝。 ，確保課堂的有序、高效：教師課前培訓(xùn)后，學(xué)科小組長要和學(xué)習(xí)小組組長一起對下一節(jié)課小組成員的學(xué)習(xí)任務(wù)、形式、分工進(jìn)行闡述，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對如何討論、如何展示、如何點(diǎn)評，每一個(gè)人要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何檢測目標(biāo)的達(dá)成等都要有明確的要求，確保課堂學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確、行動(dòng)迅 速；并組織小組成員做好課前準(zhǔn)備，保證課堂高效。內(nèi)容可以為導(dǎo)學(xué)案的特定內(nèi)容或教師課堂當(dāng)堂展示的內(nèi)容。教師應(yīng)在實(shí)施方案中組織好分類展示的內(nèi)容，不同的小組應(yīng)有明確的分工，各小組應(yīng)根據(jù)要求展示不同的內(nèi)容。 讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成導(dǎo)學(xué)案上的規(guī)定作業(yè)，以檢驗(yàn)自學(xué)效果，同時(shí)進(jìn)一步根據(jù)導(dǎo)學(xué)案 的要求，進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)課本，結(jié)合學(xué)習(xí)資料，找出本節(jié)難點(diǎn)。 （三）協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展 1．高度關(guān)注各科作業(yè)完成情況，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成率，對不完成作業(yè)的學(xué)生要堅(jiān)決采取補(bǔ)做的手段； 2．關(guān)注高效課堂學(xué)生的反映，特別注意學(xué)科間的差異、小組間的差異、小組內(nèi)學(xué)生的差異； 3．關(guān)注階段性測試的情況； 4．協(xié)調(diào)各科間生生、師生、師師間的關(guān)系，反饋信息，和諧溝通； 5．每周每月都要小結(jié)高效課堂各學(xué)習(xí)小組的成果，并做好“學(xué)習(xí)小組成長”的記錄，鼓勵(lì)、鞭策各學(xué)習(xí)小組，使學(xué)習(xí)小組能健康成長； 6．制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，對優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在各類評比中有優(yōu)先權(quán)。同時(shí)，小組需要一定時(shí)間的穩(wěn)定，便以激勵(lì)小組的發(fā)展以及培養(yǎng)組員的集體主義精神，發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的效能。導(dǎo)學(xué)案必備內(nèi)容包括： 導(dǎo)學(xué)案課時(shí)序號(hào)、課題、編者、審校者，使用時(shí)間； 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和要求； 學(xué)生協(xié)作交流問題，時(shí)間要求、形式等； 學(xué)生展示要求（可在多媒體上體現(xiàn)）； 問題之后的反思； 當(dāng)堂檢測內(nèi)容（可在課后作業(yè)之前，也可在多媒體上呈現(xiàn)）； 小結(jié)（由學(xué)生完成）； 課后鞏固訓(xùn)練（內(nèi)容要精選，一般不要超過 5 個(gè)題目；具體時(shí)間分配：數(shù)學(xué) 25 分鐘、語文外語物理化學(xué)各 20 分鐘、政治歷史地理各 15 分鐘）。 二、課中 （一）前 10 分鐘 前 5 分鐘解決學(xué)生自主預(yù)習(xí)內(nèi)容； 接下來 5 分鐘進(jìn)行知識(shí)鞏固、拓展等。 五、疑難點(diǎn)撥：（ 10 分） 問題解決到位，注重基本概念、規(guī)律和方法的認(rèn)知過程。 1．討論要由小組長安排組織實(shí)施，突出重點(diǎn)，解決自學(xué)時(shí)未解決的問題，并要控制每一個(gè)人的討論內(nèi)容、節(jié)奏和效率。 1．在突出落實(shí)、確保效益的前提下突出“三量”。 1．研究導(dǎo)入技巧，導(dǎo)入要設(shè)計(jì)好問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 （ 2）組長要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須做到“堂堂清，日日清”。 （ 2）反思的方法：①回歸課本，②閱讀資料、導(dǎo)學(xué)案③做檢測題，④與同學(xué)、老師交流，⑤回顧思考等。學(xué)生做好課后總結(jié)和反思有利于鞏同學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)習(xí)效益。在課堂教學(xué)過程中，教師要適時(shí)適度地激勵(lì)賞識(shí)學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)和評價(jià)自我，張揚(yáng)個(gè)性。 2．調(diào)節(jié)氣氛，激發(fā)興趣。 三、個(gè)人備課 備內(nèi)容 結(jié)合教材把印制好的導(dǎo)學(xué)案再通備一遍，備內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，備一題多法、一法多題，歸納知識(shí)、總結(jié)規(guī)律。 C 級（中等）：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，選編有一定綜合性瞞習(xí)題，題目要體現(xiàn)對本節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律的運(yùn)用，學(xué)生可以通過合作來完成。提醒學(xué)生要重點(diǎn)掌握的問題，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題的信心。 導(dǎo)學(xué)案編寫基本原則 （ 1）主體性原則。 學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案，即開始了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的前置。跟蹤訓(xùn)練、單元檢測同樣先由出題人做中心發(fā)言，指出每題考查的目的和整套試題編排情況，其他老師做補(bǔ)充，提出修改意見，形成跟蹤訓(xùn)練、單元檢測定稿，最后交油印室印刷。集體備課由組長負(fù)責(zé)主持，并填寫集體備課記錄單，參加人員要在記錄單上簽到，教導(dǎo)處及時(shí)收回。 （五）多重結(jié)合和多元式課堂評價(jià) 任何一堂高效的課堂都離不開有效的評價(jià)， 高效課堂 強(qiáng)調(diào)“人人高效，共同進(jìn)步”，要實(shí)行多重評價(jià)結(jié)合和多元式評價(jià)：每個(gè)小組中都有自我評價(jià)、同層評價(jià)、小組評價(jià)、組間評價(jià)、教師評價(jià)晉級評價(jià)等，體現(xiàn)多重結(jié)合，多元評價(jià)。 （ 2）教師課前培訓(xùn)組長，讓他們了解這堂課的整體設(shè)計(jì)、目標(biāo)要求，如何組織小組討論，討論哪些重要問題，小組推選哪位同學(xué)展示和點(diǎn)評等。這種“組內(nèi)異質(zhì)”構(gòu)成的小組，是一個(gè)班級的縮影 }而各小組間是同質(zhì)的，體現(xiàn)的是均衡優(yōu)質(zhì)。 （ 7）有效評價(jià)的設(shè)計(jì)。 （ 3）激情的設(shè)計(jì)。課后多與學(xué)生聊天溝通。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)要經(jīng)得起推敲，要有針對性，減少與課堂無關(guān)的話題，減少課堂隨意性的發(fā)揮，保證課堂結(jié)構(gòu)的完整性，減少隨意性。 6．堅(jiān)持資源共享，實(shí)現(xiàn)集體智慧與效益的最大化。板書要認(rèn)真、工整、醒目，寫在黑板右上角，不能擦掉。學(xué)生完成導(dǎo) 學(xué)案訓(xùn)練題目后，小組長組織本組成員先一對一進(jìn)行 AABBCC 分層討論，然后小組內(nèi)部交流討論，交流學(xué)習(xí)中的收獲，討論學(xué)習(xí)中的疑惑，討論跟蹤訓(xùn)練中的問題。 讀書自學(xué)，自主探究。在本環(huán)節(jié)中，教師要融入學(xué)生的展示點(diǎn)評中，要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要善于捕捉時(shí)機(jī)進(jìn)行評價(jià)、追問、點(diǎn)撥，點(diǎn)撥要“要言不煩”，“不憤不啟”，“不悱不發(fā)”，“點(diǎn)”要收到“畫龍點(diǎn)睛”、“點(diǎn)石成金”的效果，“撥”要達(dá)到“撥云見日、撥亂反正”的目的，本環(huán)節(jié)是課 堂引向深入，實(shí)現(xiàn)高效的關(guān)鍵一環(huán)。 2．編制者要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，下大工夫，大膽整合教材，突出學(xué)科特點(diǎn)及課型特點(diǎn)，精心研究課標(biāo)要求和知識(shí)能力要求，明確本導(dǎo)學(xué)案承載的知識(shí)、能力在整套教材中的地位和作用，重點(diǎn)突出，難易適中，切實(shí)能引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)、討論、探究，拒絕簡單化、習(xí)題化，設(shè)計(jì)的探究問題要有深度和挑戰(zhàn)性，具有立體感和新穎感。 （ 三）備課設(shè)計(jì) 1．備課的設(shè)計(jì)理念。學(xué)生探究活動(dòng)要恰當(dāng)，不可過度探究，造成課堂低效。 個(gè)人備 課是對課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)。依據(jù)小組、小組長、小組成員各自的目標(biāo)，設(shè)計(jì) ABC 不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn) 各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要有當(dāng)堂檢測的精當(dāng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的預(yù)想。我們把每個(gè)小組比作班級“動(dòng)車組”的一個(gè)個(gè)動(dòng)力車廂，推動(dòng)整個(gè)班級快速前行。小組長每堂課要分層次給小組成員確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并保證小組學(xué)習(xí)過程的高效，要檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。用評價(jià)不斷增強(qiáng)小組的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生更高層次的合作。備課時(shí)間一到，本組教師要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)備課室，并在備課記錄單上簽到后（嚴(yán)禁末到代簽），開始備課。 確定示范課 依據(jù)備課組計(jì)劃通知下一教學(xué)周示范課的課題、執(zhí)教人、時(shí)間、地點(diǎn)。八開紙，正面導(dǎo)學(xué)，背面檢測，課堂檢測不是課后作業(yè)，而是課前預(yù)習(xí)和課中使用的，只能 3— 5 題，課后作業(yè)是跟蹤訓(xùn)練，學(xué)生做后交給老師，老師全部批改。使用導(dǎo)學(xué)案的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 （ 5）注重邏輯：導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)要有層次感，有邏輯性，問題之間要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，解決一個(gè)問題下一個(gè)問題的解決就有了基礎(chǔ)，學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)小的問題后，就可順利解決重點(diǎn)問題，以此鍛煉學(xué)生的思維，教會(huì)學(xué)生如何逐步思考問題、解決問題。 （二）跟蹤訓(xùn)練 跟蹤訓(xùn)練是知識(shí)的應(yīng)剛和柃測，要傘而覆羔本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)和題型，并按由易到難的順序編排。 形成導(dǎo)學(xué)評價(jià)案 每位老師要設(shè)計(jì)好實(shí)施導(dǎo)學(xué)和課堂評價(jià)的方案，在備課本上寫出個(gè)性化的“特殊教案”。關(guān)注學(xué)生的共性特征和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造和諧、活躍的課堂氣氛。教學(xué)過程中的很多情況和因素是無法事先“設(shè)定”的，課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師在備課過程中無法預(yù)設(shè)的新情況，教師的活動(dòng)、學(xué)生的活動(dòng)、師牛的互動(dòng)都可能生成新的教育教學(xué)內(nèi)容。 （ 2）反思的內(nèi)容：①反思對教材處理的得失，②反思教學(xué)得失，③反思教育得失，④反思教學(xué)細(xì)節(jié)，⑤反思教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果，⑥反思導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用，⑦反思導(dǎo)學(xué)評價(jià)案的設(shè)計(jì)。 小組建設(shè) 打造 高效 課堂，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，高度重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。 班級布置 每個(gè)班級設(shè)前后兩塊黑板，南北墻張貼名人名言、班級誓言、班級目標(biāo)、小組目標(biāo)等，前面設(shè)班務(wù)專欄，后面設(shè)宣傳專欄，教室外墻上設(shè)學(xué)生園地，展示學(xué)生作品或優(yōu)秀學(xué)案。學(xué)生能從較高目標(biāo)達(dá)成率上獲取成功