【正文】 重點(diǎn)】 漢字的輸入方法 。 觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時(shí)提示哪個(gè)圖標(biāo)是“輸入法”圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。 講解圖標(biāo)的功能。 然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。這時(shí)候我們就要按“＋”和“－”來進(jìn)行向前向后的翻頁 查找。 最后，老師還要教給你一個(gè)小秘訣： 如果你要選的文字在提示框中排在第一位，就可以使用空格鍵代 28 替數(shù)字鍵“ 1”。 【教學(xué)內(nèi)容】 詞組輸入的方法 。 4. 學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國 聯(lián)想 同學(xué) 教育 團(tuán)結(jié) 美麗 30 5. 簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。 【教學(xué)內(nèi)容】 中英文輸入法的快速切換。 【教學(xué)重點(diǎn)】 保存文件。 1920 年，美國無線電專家康拉德在匹茲堡建立了世界上第一家商業(yè)無線電 廣播電臺，從此廣播事業(yè)擴(kuò)展了人們獲取信息的手段。 三、 練習(xí) ： 將討論結(jié)果以自己的名字為文件名保存 。石頭、手指、繩子 … .這些都是古人曾經(jīng)用來計(jì)算的工具。 第四代：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。 如： Windows98“畫圖 ”、 “記事本 ” 、 IE 等是我們已經(jīng)學(xué)過的軟件。 【教學(xué)重點(diǎn)】 團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的方法。 （ 2） 指導(dǎo)發(fā)布 （ 3） 每小組根據(jù)搜集分類整理信息 地 少 （人均占地） 人 多 （人口總數(shù)） 住房擁擠（人均面積） 40 糧食緊張（人均 糧食 ） 對學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育 針對以上情況，你能提出哪些解決問題的見議呢？ 提出再研究的問題： （ 1） 結(jié)合 我 市 人均情況 ，以小組方式討論收集資料。 （ 1） 小組交流：先說說自已搜索的方法和地址。 搜集信息的方法。 計(jì)算機(jī)軟件 計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序。 第三代：中小學(xué)規(guī)模集成電路。 【教學(xué)難點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)經(jīng)歷的幾個(gè)發(fā)展階段 。 （ 3）輸入文件名。 1837 年，美國人塞繆爾 .莫爾斯研制成功世界上第一臺電磁式電報(bào)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了信息的遠(yuǎn)距離、快速和無線傳遞。 【教學(xué)內(nèi)容】 信息技術(shù)的發(fā)展。 【教學(xué)反思】 【課題】 第 十二 課《 我是打字小能手 》 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握中英文輸入法的快速切換。 2. 師領(lǐng)學(xué)生一起做。 【教學(xué)反思】 【課題】 第 十一 課《 詞組的輸入 》 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握詞組輸入的方法。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作： A、 依次輸入“綠”字的拼音“ LV”； B、 按下“ 1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。你現(xiàn)在你總不怕打錯(cuò)字了吧？ （ 6）、提示欄里沒有的漢字怎么辦？ 設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請學(xué)生輸入“我愛我的學(xué)?！?。我們再 接著按字母“ O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“ 1”，這時(shí)候按一下數(shù)字 1 鍵，“我”字就輸好了。 (3)、認(rèn)識全拼輸入法的工具欄。 師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。 拼音252。 提示：注意觀察鍵盤右上方有一個(gè) “大小寫指示燈 ”。講解：先按下 Shift 鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。 鍵盤數(shù)字鍵盤區(qū)部分按鍵的作用。 師提出任務(wù) 1 師提出任務(wù) 2 師小結(jié) ： Caps lock 鍵，是大寫字母鎖定鍵，如果 Caps lock 燈亮了表示此時(shí)為大寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入大寫字母；燈滅則為小寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入小寫字母。 鍵盤編輯鍵區(qū)部分按鍵的作用。 操作時(shí)，大拇指放在空格鍵上，使用鍵盤時(shí)其余的 8 個(gè)手指分別放在 18 基本鍵上。 【教學(xué)重點(diǎn)】 雙手在鍵盤上的位置，即指法。 光標(biāo)控制區(qū) 讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各 16 鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。我們今天就來學(xué)習(xí)第六課：認(rèn)識鍵盤（板書） 二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū) 師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那 15 么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個(gè)部分。 【教學(xué)內(nèi)容】 14 鍵盤的分區(qū)及其簡單作用。（將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄 上拖動(dòng)） 三、學(xué)生練習(xí) 打開并對“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)整。 窗口位置及大小的調(diào)整。 對開始菜單操作練習(xí)。 任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作 教師講解“開始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。 【教學(xué)內(nèi)容】 打開窗口的方法。 三、學(xué)生練習(xí) 完成 page12“做一做”拖動(dòng)“我的文檔”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 鼠標(biāo)的拖動(dòng) 和雙擊的方法 。 四、作業(yè)布置 熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。 任務(wù)二、認(rèn)識計(jì)算機(jī) 展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。 開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。 （傳遞信息的方法、方式、技術(shù)） 通過比較來體會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。 信息的傳遞方式。 了解信息技術(shù)帶給人類的便利。 信息技術(shù)?！? 二、新授 任務(wù)一、說說生活中的信息 出示問題一：什么是信息呢？大家看課本 page1 上面有一句話。 （打電話、寫信、做手勢等） 尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫出具體通過什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息。 機(jī)房的紀(jì)律和衛(wèi)生要求 。 任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉 學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開啟方法。 【教學(xué)反思】 6 【課題】 第 三 課《 機(jī)靈的小鼠標(biāo) 》 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作。 二、新授 7 任務(wù)一、認(rèn)識鼠標(biāo) 提問：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，誰能告訴大家，它的作用？ （學(xué)生回答后，教師再強(qiáng)調(diào)） 以實(shí)物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 四、課堂小結(jié) 鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？ 鼠標(biāo)的操作動(dòng)作有幾種？ 你掌握了什么技能？ 五、作業(yè)布置 熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱及各自作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 窗口各部分的名稱。 下級菜 單的打開方法（小黑三角 ） 菜單內(nèi)程序或者文件的打開方法（單擊） 任務(wù)三、認(rèn)識“任務(wù)欄： 通過講解和演示來學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識。 掌握調(diào)整窗口大小的方法。 “窗口”的優(yōu)點(diǎn)。 五、作業(yè)布置 熟記窗口的基本結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 窗口標(biāo)題欄按鈕的作用。 師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。 四、感受成功，體驗(yàn)快樂 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的 操作。 二、新授： 正確的操作姿勢 (1)、坐姿端正，兩腳平放，身體與計(jì)算機(jī)桌的距離為 20－ 30 厘米，桌椅的高度以雙手可平放在桌上為準(zhǔn)。它具有良好的操作界面，豐富的練習(xí)內(nèi)容，有趣的打字游戲，它將成為我們練習(xí)鍵盤的良師益友。 【教法指導(dǎo)】 教師教授 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生討論 實(shí)際操作 【教學(xué)用具】 教具 多媒體 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪晃豢腿?—— 喜羊羊。 學(xué)習(xí)方