蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 讓學(xué)生用正方體實際擺一擺進行實際觀察思考，從右面看到的圖形是怎樣的，從而在認識的基礎(chǔ)上真正掌握并走出誤區(qū)。 同時要培養(yǎng)學(xué)生自居檢查作業(yè)的好習(xí)慣。當然期中也不乏存在個別學(xué)生濫竽充數(shù)，假裝學(xué)會，還要進行進一步的檢測和訓(xùn)練。第7單元第1課時學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了兩部混合計算，有了一定的基礎(chǔ)，所以本即可所學(xué)的內(nèi)容，很自然的就遷移過來，學(xué)生自主探索出不含括號的混合運算的三步計算的方法，但是也有少數(shù)學(xué)生該照抄的數(shù)與符號老是抄錯，或者計算時需要在演草之上列豎式計算的只用眼睛看，覺得心算的快，其實不然，這樣做的結(jié)果就是錯誤率很高。整節(jié)課學(xué)生學(xué)起來輕松愉快。第8單元第2課時這節(jié)課量角的時候?qū)W生能做到第一點：”兩重合“但是讀數(shù)時老是出錯，原因就是終邊對的刻度線有2個數(shù)值的刻度，在讀數(shù)時沒有看準內(nèi)圈還是外圈，我就讓學(xué)生從起始邊的0刻度開始，手指著刻度動起來，逐步指到終邊的刻度，再讀數(shù)，錯誤率明顯降低，效果較好。知道什么叫銳角、直角、鈍角、平角和周角?知道用量角器要注意的四點，特別是要看清內(nèi)外圈。錯誤較多。第8單元第9課時第8單元第4課時學(xué)生在已經(jīng)初步認識銳角和鈍角直角的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的，在教學(xué)畫角時再三強調(diào)畫角的方法仍舊有人不按照“套路”走，老是在“差不多”的情況下隨意畫角，總是差個I度或2度，對于“差不多”這種習(xí)慣實在要不得。辨析時，有的學(xué)生受有限長度的影響，認為，覺得射線是直線的一部分，那么直線比射線長，還有的學(xué)生認為兩條射線相比的時候，不一樣長，有的長有的短，他覺得這兩條射線都同時把無限長的那一端同時去掉，有多出來的一段的那條射線就長。第7單元第4課時這節(jié)課只是在原來的四則混合運算的基礎(chǔ)上增加了一個中括號，我在教學(xué)前先畫了兩個圈，中間畫了一個人，問：怎樣出去，回答，先出小圈，再出大圈。 第五單元第2課時這節(jié)課主要教學(xué)歸一問題，并且在教學(xué)中讓學(xué)生逐步體會策略的價值并主動運用有關(guān)策略解決實際問題。：通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對于統(tǒng)計的過程掌握較好，只有三兩個學(xué)生忘記寫日期和標注數(shù)據(jù)，由于年齡的限制，學(xué)生對于語言的完整準確表達還是有一定難度，以后還要加強對事物和解題思路的分析講述等方面的指導(dǎo)并讓學(xué)生說說觀察到的形狀。最后一題思考題仍有學(xué)生不能理解思路，對一般學(xué)生來說有一定難度。第2層次是上下2題對比：上面的題目不需要調(diào)商，而下面的題目需要調(diào)商，這里仍然要強調(diào)用乘法檢測，直到余數(shù)比除數(shù)小。 討論的結(jié)果有2種，方法1：先求每個書架有多少本書，再求每層有多少本書。 現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯的比較多的地方是：乘的得數(shù)不知道寫多少，比如130，明明知道答案是30，但寫道豎式里面有人寫3的，還有人寫300的，看來對除法計算的步驟來不是十分明確，這是受到了上學(xué)期除數(shù)是一位數(shù)筆算除法的影響，上學(xué)期學(xué)得時候有局限性，沒有為今天的學(xué)習(xí)打好伏筆。結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強的學(xué)生會靈活應(yīng)用了，但不行的學(xué)生，就是在瞎蒙。 :第二單元《除數(shù)是整十數(shù)的筆算》教學(xué)反思數(shù)學(xué)今天教學(xué)《除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)除法》，可以說又前進了一步。但今天學(xué)下來，有些學(xué)生思維出現(xiàn)了紊亂。結(jié)果在練習(xí)中好多學(xué)生就用商去乘整十數(shù)，還是強調(diào)的不到位，發(fā)現(xiàn)問題及時改正讓學(xué)生在一邊列豎式用商乘除數(shù)算出結(jié)果，這樣錯誤就減少了很多，還需多練習(xí)，提高計算能力。在教學(xué)后面的檢驗時，可能學(xué)生對于檢驗是頭一次真正接觸，我又安排的太少，所以學(xué)生對這一塊比較薄弱。學(xué)生在剛接觸調(diào)商計算，會出現(xiàn)不同的錯誤，但本節(jié)課我認為關(guān)鍵是強調(diào)當商乘除數(shù)的積比被除數(shù)大時，應(yīng)該把商調(diào)小計算，這樣學(xué)生在做題時
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