初三一模數(shù)學(xué)備課組成績分析(存儲版)
【正文】 課內(nèi)容試題來源負(fù)責(zé)人5月9日——13日豐臺一模試卷講評專題復(fù)習(xí)26題動手操作問題、27題函數(shù)綜合、29題新定義只要求第一問及第二問石景山一?；A(chǔ)題達(dá)標(biāo)測考海淀一模專題復(fù)習(xí)題選自：平谷、石景山、順義、通州、房山、門頭溝一模試卷。8成績不是很理想，可能最主要原因還是被動學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，轉(zhuǎn)走了一部分優(yōu)秀學(xué)生后，有的班級在課堂教學(xué)中缺少領(lǐng)軍人物，聽的多，思維的少，比較懶惰。2班10415%%4金芳7班10614%%8鄭書華知識點編號知識點內(nèi)容年級得分率班級得分率1班2班3班4班5班6班7班8班[39]根據(jù)新定義確定待定系數(shù)的取值范圍%%%%%%%%%[40]根據(jù)新定義確定待定系數(shù)的取值%%%%%%%%%[35]利用函數(shù)圖象求待定系數(shù)的取值范圍%%%%%%%%%[27]解直角三角形%%%%%%%%%[32]圖形的判定%%%%%%%%%[37]矩形的性質(zhì)、全等三角形的判定%%%%%%%%%[16]一元二次方程求根公式的依據(jù)%%%%%%%%%[25]函數(shù)解析式的確定%%%%%%%%%[38]新定義概念的理解%%%%%%%%%[30]圖形的定義%%%%%%%%%[10]探索實際問題中的函數(shù)關(guān)系%%%%%%%%%[29]選用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)%%%%%%%%%[22]平行四邊形的性質(zhì)和菱形的判定%%%%%%%%%
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