關(guān)于小學數(shù)學基于網(wǎng)絡研究性學習的反思(存儲版)
【正文】 集大量與主題有關(guān)的信息，所費時間少 電子講稿制作能力 整體設計精美，生動有吸引力 演講水平 條理清晰，語言生動 結(jié) 論結(jié)束語：這個活動完成后，同學們學到了什么本領(lǐng)?以后遇到什么問題可以用上這些本領(lǐng)?明年暑假五位伙伴去北京旅游了,途中發(fā)現(xiàn)根據(jù)今天的預算所帶的旅游經(jīng)費不夠怎么辦?（二）實施階段5個同學一個小組,全體學生自由組合成10個小組。學生們互相交流在“哪個小組活動的完成得最好”的問題上進行激烈的爭論。.在本案例中，小組合作學習作為基本組織形式貫穿學習過程始終。.在這個活動中，合作學習小組基本由興趣相同的學生自愿組成，整個研究過程都由小組學生按自己意愿去完成。在其他費用預算方面，有的小組預算了購物費用，有的決定為希望工程獻愛心，有的為北京舉辦奧運會捐款。筆者在實踐中深深體會到信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,基于網(wǎng)絡的研究性學習給學生的影響是很深遠的,讓每個學生的個性獲得充分發(fā)展。既注重結(jié)果，也注重過程。學生在這樣的學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，不同的學生對所研究的問題理解不同，所獲取的資料不同，對資料的分析處理不同，其結(jié)果也是不同的。不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，也促進了學生間良好的人際合作關(guān)系，促進了學生心理品質(zhì)發(fā)展和社會技能的進步。.本案例采用以問題為中心的綜合主題式研究性學習的途徑，選擇與兒童生活經(jīng)驗有關(guān)的問題，讓小學生在教師的指導下，以類似科學研究的方法發(fā)現(xiàn)問題，研究問題、收集資料、分析資料，表達交流成果的能力。2．組織匯報與評價在各個小組任務完成之后，由各小組選派一位同學匯報，匯報時一邊結(jié)合演示圖、文、聲并茂的PowerPoint電子講稿,一邊介紹他們小組分工情況,預算理由,以及通過網(wǎng)絡的查詢對北京有了進一步的了解，十分生動形象。 最后，提醒你們注意安全問題。,用來收藏網(wǎng)上下載的資料。教師向?qū)W生提供完成這個活動的網(wǎng)絡資源以及這個活動的任務、過程，并制作成網(wǎng)頁?！朵N售經(jīng)理學院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓學院》72套講座+ 4879份資料《北京假日旅游經(jīng)費預算方案》 —對小學數(shù)學基于網(wǎng)絡的研究性學習的反思獲省教育廳舉
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