高中英語unit1friendship優(yōu)秀說課稿(存儲版)
【正文】 bilities to a friend.Question 5:This question is concerned with honesty.2．讓學(xué)生按課本第8頁的計(jì)分表給自己打分。我會先給學(xué)生展示下面的導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去考慮為什么朋友對人類這么重要，然后讓學(xué)生互相交流，最后老師做出總結(jié)。3) 然后學(xué)生們會為2派:至少有1個學(xué)生會支持Leslie的觀點(diǎn),其余的學(xué)生將不支持，讓學(xué)生們思考為什么他們同意或不同意Leslie的觀點(diǎn)。2．老師向同學(xué)展示更多關(guān)于友誼的信息和詩歌，并一起欣賞它們。下面我就以下幾方面來進(jìn)行我的說課：一．教材的地位和作用 這是Friendship單位的第二課時(shí)的Reading and Comprehending的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)上一課時(shí)Warming up and Prereading的基礎(chǔ)知識上接著對閱讀文本“安妮最好的朋友”中詞匯知識點(diǎn)和閱讀技巧等的學(xué)習(xí)，為接下來的第三課時(shí)的語法知識的學(xué)習(xí)及以后的聽說讀寫綜合技能的練習(xí)打好基礎(chǔ)。這個活動的目的是開始讓學(xué)生的注意力集中在主要的主題閱讀文章上來。此外,為了幫助學(xué)生寫作,讓他們找到并記住一些詞組和句子也同樣重要。情感目標(biāo):1. 通過Anne的日記，了解猶太人被納粹迫害的悲慘命運(yùn)。英語作為一門語言，其最基本的作用就是人際交流。并完成下面部分Ａ：Read the text again and join the correct parts of the sentences.1. Anne kept a diary because A. she couldn’t meet her friends.2. She felt very lonely because B. Jews were caught by Nazis and killed. 3. They had to hide because C. she could tell everything to it.4. Anne named her diary Kitty because D. She wanted it to be her best friend.③全班默讀文章。④讓學(xué)生瀏覽前兩個段落來確認(rèn)他們的猜測。五．學(xué)情分析 高中一年級的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語學(xué)習(xí)中,已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎(chǔ),并掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)策略和技巧,具有初步的英語聽說讀寫能力。2. 能分析并總結(jié)直接引語和間接引語（疑問和陳述）的規(guī)律，能熟練地進(jìn)行兩者間的轉(zhuǎn)換，并在生活中運(yùn)用。這很有用,因?yàn)樗顾麄兎治瞿男┬畔⒅匾?哪些不重要。第二種辦法就是到到他們也許覺得困難單詞并在閱讀開始前就給他們講解。如果你是這個編輯, 從以下條目中選出一個最好的,并解釋為什么。6) 如果時(shí)間允許,可以讓學(xué)生組對并展開對話。3．鞏固練習(xí)：第一步： 做練習(xí)冊Workbook1．討論(課本第41頁)在學(xué)生聽材料時(shí),要求他們就說話者關(guān)于交朋友的觀點(diǎn)做筆記。1．Why do you needs friend？Make a list of reasons why friends are important to you?2. Does a friend always have to be a person? What else can be your friend?3. Look at the title and skim the first paragraph of the text to find what Anne’s best friend is.（１）對于第一個問題，我會引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖（mindmap）形式列出為什么朋友對人類這么重要。：第一步：做問卷調(diào)查Make the survey1．讓學(xué)生做書中的問卷調(diào)查。1. How did you spend your summer holidays? How did you feel? What did you do in your summer holidays? What did you do in your spare time?2. What do you think of our new school? Do you like it? Could you say something about it?3. Do you like making friends? How do you get in touch with your friends? Do you have many friends? Where are they now? Do you have any old friends in our school? Have you made any new friends in our class? (其他關(guān)于本單元的話題導(dǎo)入的建議:1。2. 掌握同意和不同意（agreement and disagreement）及肯定程度（certainty）的在談話中的表達(dá)及運(yùn)用。然后讓他們小組討論其他問題(每組一個問題)。教師可以以有趣的方式向?qū)W生介紹這個話題,比如播放關(guān)于友誼視頻和歌曲,讓學(xué)生做關(guān)于好朋友應(yīng)該有的素質(zhì)的一個列表,讓學(xué)生做一個關(guān)于此話題的小組討論,等等。下面我就以下幾方面來進(jìn)行我的說課：一．教材分析：1. 教材的地位和作用 本課是friendship單元的第一課時(shí)，主要包括Warming up 和 prereading板塊的內(nèi)容。這樣做的時(shí)候,應(yīng)該讓他們思考一個好朋友應(yīng)該具有什么樣素質(zhì)和行為。2．鼓勵學(xué)生用本課學(xué)到的一些短語和結(jié)構(gòu)來思考和
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