【正文】 。 然而，很快我就開始買我想要的東西了。 我總會(huì)在消極的情況下看到積極的一面，但我嚴(yán)重的信用卡債務(wù)危機(jī)使我感到絕望。 我會(huì)編造借口來解釋為什么我對(duì)他們的提議總是說“不”。 對(duì)我而言，沒有什么比成為父母噩夢(mèng)的實(shí)例更可怕。 為了改變這種情況，信用審查程序必須變得更加嚴(yán)格，大學(xué)校園不準(zhǔn)有信用卡營(yíng)銷。 項(xiàng)羽將軍是一個(gè)罕見的不墨守成規(guī)的人，他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)袖，由于他征戰(zhàn)無數(shù)并達(dá)到了成功的頂峰，他深受尊敬?！?想要一個(gè)好的例子嗎？ 一個(gè)十多歲的女孩被足球、芭蕾舞、鋼琴、中文課給累得筋疲力盡，但她的父母不會(huì)讓她停止任何一項(xiàng)活動(dòng)，理由是它們有一天可能會(huì)派上用場(chǎng)！ 6 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，學(xué)生要玩一個(gè)電腦游戲: 在電腦屏幕上會(huì)顯示三扇門，每扇門后都會(huì)提供一些現(xiàn)金。 然而，在它們消失以前，他們卻迫不及待地去點(diǎn)擊那些變小的門，試圖讓它們開啟著。 9 “有時(shí)候，這些門是慢慢關(guān)閉的，我們沒有看到它們?cè)谇娜幌?，”阿雷利博士寫道：“我們可能花很多時(shí)間在工作上，卻沒有意識(shí)到我們子女的童年正在悄悄溜走。 我們很自然、很偏執(zhí)地相信選擇越多越好，但阿雷利博士的研究卻強(qiáng)有力地告訴我們事實(shí)并非如此。你知道的，曾經(jīng)是唯一的那種。 1900 年的時(shí)候，一個(gè)商店一般只有幾十種類別，每種類別只有一到兩種選擇。 8 我們都靠常識(shí)來指導(dǎo)我們，常識(shí)告訴我們?cè)絹碓蕉嗟倪x擇應(yīng)不斷增加幸福感。 現(xiàn)代社會(huì)的精辟言論似乎是：“我們?cè)娇刂莆覀冏约旱拿\(yùn)，我們就越希望控制它。 他會(huì)為了決定挑選哪一道菜而冥思苦想，在選項(xiàng)之間不斷繞圈子，想找到最佳選擇。 16 讓我們稍作停頓，把過去的一盞明燈轉(zhuǎn)照到我們現(xiàn)代。 “我馬上說想與男律師共事，”她說。 “我知道當(dāng)有人不得不打電話來說孩子得了腮腺炎而不能來上班是一種什么樣的狀況。 這一觀點(diǎn)往往受到質(zhì)疑和爭(zhēng)論。我氣得發(fā)抖，”現(xiàn)年 34 歲的妮可爾說。” 6 從某種程度上說，男女之間的差異歸根結(jié)底是工作方式的沖突。 “這源于整個(gè)社會(huì)對(duì)男性和女性的傳統(tǒng)角色的界定，”她說。 管理顧問尼娜說自己審慎樂觀。 為努力使情況不惡化或失控，我的童年是在緊張忙碌的家庭事務(wù)中度過的。 這種共同的理解和尊重，使我們目前的生活充滿了喜悅，也為我們的孩子樹立了一個(gè)很好的榜樣。 我的親人有更多的精力，更好的心情，在此過程中，我們的體重也有所下降。 歐洲和亞洲的婦女奮發(fā)向上，她們有事業(yè)，但仍然喜愛當(dāng)家庭主婦。 記住，以后當(dāng)一個(gè)女人回答她是一位家庭主婦時(shí)，你不應(yīng)歧視她，要與她擊掌喝彩，而不要顯露憐憫之情或以讓人厭煩的眼光看她。 6 一些批評(píng)我們這種生活方式的人們認(rèn)為，我享受這種家庭生活只是個(gè)個(gè)例，但事實(shí)并非如此。每天，我拒絕使用含防腐劑和不健康成分的包裝食物，而是做健康的、用爐子燒熟的蔬菜和蛋白質(zhì)食物。 更重要的是，當(dāng)我之前出差離家時(shí)，他幫我做過許多零碎的家務(wù)：照料房子、照看孩子、關(guān)注一切細(xì)枝末節(jié)。 我的日程表排得滿滿的，幾乎沒有全心照顧家人或自己的寶貴時(shí)間。 但是，她們也希望女上司能攬下更多的事?！? 7 德博拉是一家總部在多倫多的公司的總裁，她表示，即使男人明白是怎么回事，有時(shí)他們對(duì)同樣的信息、對(duì)她的合作型管理風(fēng)格也會(huì)有不同的反應(yīng)。 海洋生物學(xué)家布賴恩說：“我花了幾年時(shí)間才能在與女經(jīng)理共事時(shí)感到輕松自如。 她第一天出現(xiàn)在果園時(shí)，一名工人稱她為“親愛的”?！? 4 那么，這種差異是象征性的還是實(shí)質(zhì)性的呢？ 可靠的研究指出，男人通常有等級(jí)觀念，以目標(biāo)為導(dǎo)向，喜歡有權(quán)力的感覺。 莫妮卡現(xiàn)在 40 歲，有四個(gè)孩子，并且是一位擁有 45,000 名成員的公共部門工會(huì)的主席。 學(xué)會(huì)知足常樂，這樣你的一生都會(huì)常樂久安。 他們正漂浮在一個(gè)充滿選擇和物質(zhì)產(chǎn)品的汪洋大海里，但他們?nèi)圆粷M足。 研究表明，與那些愿意接受少一點(diǎn)的人相比，最大化追求者對(duì)他們的生活不那么樂觀，也有更多的不滿和更多的壓抑。不過，日益增多的心理學(xué)研究證據(jù)表明，選擇的爆炸性增長(zhǎng)和物質(zhì)財(cái)富的大量增加是主要的原因。 隨著選擇失控般地增加，人們常常開始感到他們的生活正在崩潰。 買一條新褲子不應(yīng)該讓人感到疲憊不堪的！ 購(gòu)買牛仔褲曾經(jīng)是一件很容易的事，現(xiàn)在它卻變成了一個(gè)復(fù)雜的決策過程。 “您想要石磨的還是漂染的？紐扣門襟還是拉鏈門襟？褪色的還是普通的？” 3 我停了下來。 他敦促我們辭去委員會(huì)的工作，刪減送節(jié)日賀卡的名單，重新思考興趣愛好，并記住像項(xiàng)羽那樣的關(guān)門者給我們的啟示?！?在實(shí)驗(yàn)中，損失很容易用丟失的現(xiàn)金來衡量。 7 在玩游戲時(shí)，學(xué)生們注意到了一個(gè)視覺上的變化：如果有片刻沒點(diǎn)擊某扇門，那扇門就會(huì)慢慢縮小并消失。 5 實(shí)驗(yàn)是圍繞著一個(gè)游戲展開的，這個(gè)游戲排除了我們通常不肯放手的借口。 他所說的無疑十分鼓舞士氣，但當(dāng)他那許多忠誠(chéng)的士兵眼睜睜地看著他們的船只在火焰中被焚毀時(shí)，他們并不贊成他的做法。 10 信用卡無罪。 我哽咽著說出每一個(gè)字，并遲疑地扳出具體數(shù)字。 7 我開始對(duì)我以往熱衷的很多活動(dòng)失去興趣。 現(xiàn)在，由于信用卡發(fā)行公司按照合同規(guī)定對(duì)逾期還款進(jìn)行了罰款，再加上其他懲處，我所欠余額增加了一倍。 但這家信用卡公司似乎比我更了解自己，所以我接受了信用卡，并認(rèn)為它是讓我建立自己的信用的絕佳機(jī)會(huì)，就如許多人已在我之前就這么做的那樣。 畢竟大學(xué)生活的主要特點(diǎn)就是只能利用有限的資金，所以免費(fèi)的東西就像金子一樣，我覺得我理所當(dāng)然也有份！ 2 我走近前去察看詳情。 可以考慮向?qū)W校的財(cái)務(wù)援助辦公室咨詢，或向父母或其他值得尊敬的成年人請(qǐng)教如何建立一個(gè)預(yù)算方案。推遲欲望。我做讓我感覺舒服的事。 我們時(shí)時(shí)被包圍在花錢，花錢，花錢的信息中。 一種從“縱容”的角度，讓我們“買東西，花錢，現(xiàn)在就得到它?！? 14 我很激動(dòng)，笑得很開心，并跟他確認(rèn)：“那，我們就定了那天啦！” “好，就那樣！” 他興高采烈地回答。 因?yàn)槭欠钦郊s會(huì)，壓力較小，且更平等。 當(dāng)我解釋我對(duì)做朋友更感興趣時(shí)，他似乎感到不快。初步統(tǒng)計(jì)的數(shù)字也證明了這一點(diǎn)。 5 非正式約會(huì)的額外好處是，它鼓勵(lì)人們?cè)陂_始浪漫的關(guān)系前，先建立起健康的友誼。 “我不能無所事事、一味等待，”我的前室友曾說。 今天，我要采取行動(dòng)。 它是一個(gè)永久、浪漫，有時(shí)又瘋狂的愛情故事。 9 兩年糊里糊涂地過去了。 校方同意復(fù)議布奇的情況。他是我男朋友，只因?yàn)槲液蘅菰锏膶W(xué)生生活。 4 我擔(dān)心他會(huì)怎么看我。 他那令人激動(dòng)的“壞小子形象”簡(jiǎn)直太誘人了?！?他整個(gè)晚上一直盯著我。 梅麗莎，19 歲，還沒有一個(gè)固定的男友。 我趕緊跑過去上了車，擺脫酷熱，吹著空調(diào)的感覺真好?！蔽艺f。 但它仍然是我的家嗎？ 15 一輛警車停了下來，車上的那位巡警讓我搭了一程。 爸爸，我請(qǐng)求您讓我回家，請(qǐng)把門廊的燈打開，表明您已經(jīng)原諒了我。 離家出走后，我碰到過很多人，有的有教養(yǎng)，有的很粗俗。 4 但這封信還得寫。 我憎恨學(xué)校，堅(jiān)決不肯上大學(xué)。 所以，從一開始你就要將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫得很專業(yè)，并做到隨時(shí)更新。 即使未婚，受過教育的婦女仍可以得到很多她們想要的東西，如安全感，成就感，和認(rèn)同感。 雖然他們理解從學(xué)生到成年需要一個(gè)過渡階段，但看到他們已成年子女的過渡階段的生活與他們的期望漸行漸遠(yuǎn)，過渡階段延至五年，七年，甚至更長(zhǎng)時(shí)，他們感到生氣。 今天，年輕人不太可能仿效他們的父母。 4 今天，我們同樣需要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的人生階段：從高中畢業(yè)到上大學(xué)，然后到成家立業(yè)，即所謂的奧德賽歲月。 我們把這些階段想象為嬰兒在童年之前，中年在老年之前，每個(gè)階段都會(huì)面臨一系列特有的挑戰(zhàn)，如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需要，成人對(duì)找到合適的職業(yè)生涯和建立一個(gè)家庭的需要，以及年長(zhǎng)者對(duì)得到幫助和良好醫(yī)療保健的需要。 在另一方面，從專門領(lǐng)域畢業(yè)的學(xué)生常發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的很多東西永遠(yuǎn)也用不上。 然而，很多大學(xué)畢業(yè)生反映，他們?cè)谛@所學(xué)的東西，與其被稱為學(xué)術(shù)發(fā)展，不如說是個(gè)人的發(fā)展。 這種窘境意味著 38%的學(xué)生都浪費(fèi)了時(shí)間，積累了債務(wù)。 4 很多學(xué)生都證實(shí)：他們覺得不得不上大學(xué)是因?yàn)閬碜愿改负屠蠋煹膲毫Γ粼诖髮W(xué)也是因?yàn)檫@似乎是能逃避更糟的命運(yùn)的唯一選擇。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中花一些時(shí)間與人文學(xué)科——我們杰出、非凡的知識(shí)寶藏——相伴，這難道不是明智的嗎？ 誰(shuí)知道你將來會(huì)變得多有名氣呢！ Unit 2 Text B 大學(xué)給我們帶來了什么？ 1 受大學(xué)教育已毫無疑問被不只一代人接受了。 如果我們還學(xué)了人文學(xué)科，那我們就能突破許多障礙，只要我們?cè)敢飧冻雠Γ矣谙胂?。達(dá)蒙，也都如此。 最重要的是，學(xué)習(xí)人文學(xué)科使我們具有偉大的洞察力和自我意識(shí)，從而以積極和建設(shè)性的方式來發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和才藝。 這些男男女女創(chuàng)造出了具有藝術(shù)性的“語(yǔ)言”，幫助我們了解人類的這些強(qiáng)烈愿望，并用以教育一代又一代人。 4 在這兒，請(qǐng)?jiān)试S我為人文學(xué)科給人們的生活所增添的真實(shí)價(jià)值進(jìn)行支持和宣傳。 2 數(shù)據(jù)顯示，隨著學(xué)生肩負(fù)的學(xué)費(fèi)不斷增加，他們已從學(xué)習(xí)人文學(xué)科轉(zhuǎn)向他們相信有益于將來就業(yè)的應(yīng)用科學(xué)和“硬”技能。 10 馬爾科姆 數(shù)月過去了，他竟然沒感到自己在坐牢。 又一次，他醒來時(shí)感到驕傲且精力充沛。 “我一遍又一遍地給自己大聲朗讀自己抄寫的東西。 5 頭兩天，馬爾科姆 馬爾科姆可作為一名成年人，當(dāng)他在大型公眾集會(huì)上向人們闡述他的新信仰時(shí)，他發(fā)覺自己缺少了所需的語(yǔ)言交流技能。 后來，他加入了一個(gè)叫“伊斯蘭民族”的組織，之后改名為馬爾科姆” 16 “我知道，我知道，”他愉悅地舒了口氣，“這是虛擬語(yǔ)氣！” 17 這下輪到我“哇！”了。 13 對(duì)學(xué)生來說，有效、準(zhǔn)確且富有成效的溝通技能取決于語(yǔ)法和詞匯這兩大有利條件，可是學(xué)校并沒有教他們這些。 這是一次毫無痛苦而又非常有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 我慢慢解釋道：“副詞是用來修飾動(dòng)詞的詞。我跟兒子開車外出。 因此，批評(píng)學(xué)生不合乎情理。re 之間的不同，或區(qū)別 plimentary 跟 plementary 之間顯而易見的差異。Unit 1 Text A 一堂難忘的英語(yǔ)課 1 如果我是唯一一個(gè)還在糾正小孩英語(yǔ)的家長(zhǎng)，那么我兒子也許是對(duì)的。 學(xué)生的確本應(yīng)該能夠區(qū)分諸如 their/there/they39。ve just eaten。 有一天機(jī)會(huì)來了?！? 9 他對(duì)我的糾正很好奇，就問我什么是副詞。 在短短十分鐘的駕駛時(shí)間內(nèi)，他從對(duì)語(yǔ)法一無所知到學(xué)會(huì)了句子中主要詞語(yǔ)的詞性。 路線圖會(huì)把你帶到目的地，而一臺(tái)好車卻能讓你完全陶醉于旅途的所有景色、聲音及經(jīng)歷之中。你用了 were 而不是 was。利特爾。 作為一名年輕人，他可以用草根語(yǔ)言來概述自己的想法，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、粗淺、語(yǔ)法差勁，且詞匯貧乏?！?他跳過了所有不認(rèn)識(shí)的詞，可是最終他全然不知這本書里寫了什么。” 這些想法促使他向獄管請(qǐng)求，要了一些紙和鉛筆。 在此之后，他高聲朗讀所有抄寫下來的東西。 7 他對(duì)此如此著迷以至于他又繼續(xù)抄寫詞典的下一頁(yè)?！?從那時(shí)起到他離開那個(gè)監(jiān)獄，他一直專注于閱讀，被它深深吸引。 馬爾科姆告訴那位英國(guó)人他的大學(xué)是“書本”。 他們得學(xué)一些能改善他們就業(yè)前景的東西。 現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)室要比圖書館更栩栩如生、受人青睞。 歷史學(xué)家、建筑師、作家、哲學(xué)家和藝術(shù)家們以故事、音樂、神話、繪畫、建筑、雕刻、風(fēng)景畫和傳統(tǒng)的形式，捕捉到了這些撞擊心靈的文字、形象及內(nèi)涵。 然而，僅有很少的人具有能力創(chuàng)造出一個(gè)如 iPod 那樣的精彩品牌。齊薇格及馬特 如果我們僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們很可能只能申請(qǐng)數(shù)學(xué)家之類的工作。 在現(xiàn)代社會(huì)中，人文學(xué)科一如既往地同生活息息相關(guān)，也發(fā)揮著重要作用。 批評(píng)家暗示，我們可能是憑借自己記憶中那段大學(xué)經(jīng)歷的玫瑰色光環(huán)，把所有的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)都看顛倒了。 美國(guó)教育部估計(jì)在四年制大學(xué)的學(xué)生中只有 62%的人六年以后能拿到學(xué)士學(xué)位。 大學(xué)還為他們提供了一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境讓他們從事實(shí)驗(yàn)