高二語文考試試題(存儲版)
【正文】 ，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（2分） 三、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（共10分）1閱讀下面這首詩，按要求回答問題。善萬物之得時，感吾生之行休?？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。作者在結局上的這種處理是否合理？請結合全文，談談你的觀點和理由。）喪事（sāng） C、庇佑（b236。）D （虛實結合）C (C、乎，均相當于“于”；A、通“耐”，能/連詞，表順承；B、連詞，再說，表示推進一層/將要；D、代詞，代他們/結構組詞，的1D （辯，通“變”，變化，此處作名詞。⑵“太陽島”是父親的夢想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對于小說內涵的豐富聯(lián)想，從而深化對主題的理解。⑵以“父親”醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結尾，結合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”“ 父親留下罰單要‘紀念’什么”等思考，會使讀者對“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會得更充分。示例二：不合理。1⑴熱愛并向往美好的生活，對生活有樸素的愿望和追求；⑵有非常強烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢想和父親的尊嚴；⑶由于現(xiàn)實生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習慣而在城市文明面前遭受折辱的農民形象。C （契訶夫是19世紀俄國，莫泊桑是法國。參考答案D （A、酒饌（zhu224。（4分）答： 1結合全文信息，簡要分析小說以“太陽島上”為題目的用意。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望。于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”夏天的時候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠遠地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。1古詩文默寫（6分，每空1分。下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是（ ）A、而征一國者/旬有五日而后反 B、且舉世譽之而不加勸/彼且惡乎待哉？C、定乎內外之分/此雖免乎行 D、而宋榮子猶然笑之/若夫乘天地之正1下列各句與例句中加點詞的用法不同的一句是（ ）例句：彼于致福者A、德合一君 B、而征一國者C、屈賈誼于長沙 D、而御六氣之辯1結合選段信息，說說作者對宋榮子持什么態(tài)度？為什么？（2分）答：
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