【正文】 ．說明壽州太守對何武認識逐漸加深，從側面表現了何武的人格魅力?！眽壑萏貒绤杻春凡蝗菝胺?，如果聽說誰有不利百姓的行為，即使是重要的屬官，顯赫的官員，都會羞辱、殺掉他們。（將來）請允許我用自己的生命來報答你。（4分）25．采用整句的形式（整齊的句式），將鏡子與水兩兩對照，突出兩者截然不同的特性與作用。人們卻不知道水的本性柔婉，鏡子的本性剛健。 也好比鏡子與水：水對于人而言，幽深寬廣可以用來照人，鏡子對于人來說，也可以用來照人。（2分）23．A (2分)24．(1)相同點：可以照物；對外物沒有情感。太守平時喜歡這類武藝，馬上改變態(tài)度，釋放了他，（只是）降低他的一級職務。等到案宗齊備，將要上報壽州太手，請求處死強暴之徒。共3分，第三句詩意分析1分；表達效果2分）（五）(17分)17．(1)戴上鐐銬 (2)等待 (3)釋放 (4)發(fā)動進攻（4分）18. D(2分)19.（5分） (1)（他）不聽從您的命令，擅自在外面殺人。（2分）9．大意：獨立成段，強調了鼓浪嶼韻味不再，以此結尾．更增添了文章的感傷氣氛。（2分）(1) (2) 二、作文（70分）27．閱讀以下文字，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。22．第一段以“珪壁”比喻 ，以“瓦礫”比喻 。二者以無情于外，故委照者不疑其丑好焉，不知水之性也柔而婉，鏡之性也剛而健。 20．文章以“怒而責武”、“翻然釋之”、“壯之”來表現壽州太守對何武態(tài)度的變化，分析其主要作用（3分） 21．本文表現了何武 、 和 的品質。 ④劇寮：重要的屬官。武曰：“吾今日不歸地下，真守之賜也。岳生名蘚③，有負其販者，多強暴民。(8分)絕 句吳濤游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。(荀子《勸學》） (3)夕陽下，酒旆閑， 。 D．第⑨段寫學校校長、殷家祖屋、名貴音響等，都體現當時的音樂教育非同尋常。7．第⑥段開頭：“到了我這一代，好樂之風不減，對音樂卻無任何形式上的敬畏。歷任政府，總有一些莫名的政策，以鼓浪嶼作為招徠資本的金字招牌。⑾當時條件看似簡陋，其實遭際卻頗離奇。⑧教會曾經承擔了音樂在島上的撒播任務。這音樂，是如此日常化。3．第⑥段先談學好漢語文的道理，然后再論述要努力學好英語的必要性，結合語境分析這樣寫的好處?；ヂ摼W中的資料，87%是英文的，全球三大科技文獻檢索系統(tǒng)：科學引文索引(SCI)、工程索引(EI)、科技會議錄索引( ISTP)中，80%以上的檢索資料是英文的，美國和西歐許多信息公司靠高價賣數據庫發(fā)財，而這些數據庫都是英文的。最后一任“召片領”（西雙版納傣王）刀世勛先生不僅精通傣文化，而且熟悉漢文化，能用流利的傣漢兩種語言講課，帶研究生，用兩種文字撰寫著作。 ③比如滿語，它是在漫長的歷史演變中形成的。答題時應注意試題題號和答題紙題號一一對應，不能錯位。后來不僅漢語要保衛(wèi)，似乎漢語方言也要保衛(wèi)了?！鞍住敝傅氖侵袊幕?、教育落后，文盲多。這個話我贊成一半，就是我們的青年學生一定要學好漢語文，起碼，口語要能清楚表達自己的思想，站起來能侃侃而談，最好是說得頭頭是道，不要以后當干部離開稿子就講不了話：書面表達要條理清晰，基本上沒有病句錯字。如果你真想保衛(wèi)某種語言， 保衛(wèi)某種方言，辦法其實很簡單，你努力增加它的社會經濟文化載荷量，使它更豐富，使它更優(yōu)美，讓更多的人來使用它吧。（3分） （二）閱讀下面語段，完成712題（20分）心頭一杯冷咖啡陳 思①鼓浪嶼是廈門人心頭的一顆朱砂痣，窗前的一抹明月光，是他們永遠還不完的舊。父親閑暇時，與彈奏手風琴的大伯父、拉小提琴的二伯父與同樣拉提琴的鄰居叔叔組成四重奏。每次授琴，只要老師遲到，琴弓就是男孩子們互相砍殺時手握的十八般兵器；每次老師告狀，父親抓起琴弓一