高三語文期末質(zhì)量抽測(存儲版)
【正文】 。左右曰：“張乞人也。為營室于城內(nèi)金花巷，將命居之。(( 皆非也。其言問棗及古冶子等尤怪誕。] (2分)C．古代魯國的史書(4分)參考答案 (一)1．依據(jù)水的自然形態(tài)和屬性所取定的名稱清純可愛8．B (2)零落成泥碾作塵背 21．A這不是說晏子是儒家，而是寫書的人所講的都是墨家的觀點(diǎn)。 (45分以上)；2．內(nèi)容：在立意正確的基礎(chǔ)上能組織有效且充實(shí)的材料，為兩類卷 (63分以上)。4．嚴(yán)重偏離，20分以下。2．單方面說“得”或“失”、“舍”，45分以下。 (54分以上)；3．表達(dá)：在符合立意、內(nèi)容要求之外語言連貫、流暢、優(yōu)美，為一類卷(與其 日夕 沿門)安身 18．D(5)而智勇多困于所溺(四)16．音樂舉例準(zhǔn)確2分，說明到位2分，語言精當(dāng)1分 (三)15．(1)古來征戰(zhàn)幾人回 7．D (二) 4．天真幼稚請結(jié)合自己的感受，寫一篇1000字左右的文章(不要寫成詩歌)。 和晏子的學(xué)派兩個角度，結(jié)合晏子的生活習(xí)性以及《晏子春秋》的內(nèi)容和B．常用的歷史著作的名稱墨好儉，晏子以儉名于世，故墨子之徒遵其事，以增高為己術(shù)者。或曰：晏子為之，而后人接焉。(1分) C．何莫非官之有所受以安其母](2分)以重官母 ) )官盍徐省其向所受之果克安母，母之安之亦如乞母乎，則無獨(dú)為乞人難也，則猶幸此一官之知慚也。于是仁和老友趙佑讀而為書其后云。我愚民，不知此十緡，官何所受之?我母年八十，我年六十有一。父歿，行乞養(yǎng)母，止無廬舍，穴土為居。 (《詠梅》陸游)(任選4題) E．作者由歷史而現(xiàn)實(shí)闡述了絲綢是一種象征著中華經(jīng)典的載體。(2分)10．聯(lián)系下文內(nèi)容，概括分析首段中“使我對它有著難卻的情愫”的原因，主要有：(3分)歷史的細(xì)節(jié)消弭于時間長河，絲綢卻依然□□著美好的倩影，從遙遠(yuǎn)的吳越起始，歷經(jīng)千秋的履歷上，你見過絲綢被冷落過嗎?絲綢不屬于浮躁和輕狂，絲綢的魅力在于持久和深邃。絲綢之路運(yùn)載的不僅是絲綢和瓷器，而是中國與世界的通商和友誼。絲綢經(jīng)歷了太多的悲哀，只有當(dāng)鑼鼓響起彩綢舞動時，絲綢才表示著一種民間喜悅的語言。經(jīng)歷了千年歷練的絲綢，一如江南柔美的表情。 直鬧得人世間失了序，亂了套，烏煙瘴氣，幾乎沒有了好人的地盤。當(dāng)然，由于這一系列畢竟是以一種柔性形態(tài)呈現(xiàn)的，所以，人們常要把它視作景觀，視作藝術(shù)，予以仰視之，想象之，寄托心情之。 塘是我在故鄉(xiāng)成長的一片難忘的親密和溫柔。靜態(tài)系列當(dāng)指塘、湖、海、洋四個職別。⑦江是動態(tài)之水的老大，也是該職稱系列的最高一檔。⑥河是動態(tài)之水的青春期。⑤溪是動態(tài)之水的少年期。④泉是動態(tài)之水的童年期。 分值150分 (請將答案寫在答題紙上) 一、閱讀(80分) (—)閱讀下文，完成第1—7題。(18分) 動態(tài)系列從低到高排序?yàn)椋喝?、溪、河、江。在它面前，有時會產(chǎn)生一種發(fā)現(xiàn)新生的感覺。所以，人們對它能善以待之。但只要人們掌握了它的脾性，使其多積善德，少行惡事，還是能夠做得到的。 1．聯(lián)系本文內(nèi)容分析，“水的職稱”中“職稱”一詞的含義應(yīng)是 (2分)2．按作者思路，對本文層次劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)B．①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩(11)(12)／(13)(14) ／(15)D．①②／③／④⑤⑥⑦／⑧／⑨⑩(11)(12)／(13)(14) (15)3．本文在說明過程中有詳有略，其中對水的扎實(shí)的絲帶，能承載千鈞的重量。秦皇漢武唐宗宋祖，沒有一個不是絲綢
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