【正文】 這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。(杜甫：《絕句》)楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。，而且寫人?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。背誦2兩個自然段。2.麋鹿是一種草食性哺乳動物。飼養(yǎng)：人工喂養(yǎng)。麋鹿的蹄子——寬大，行動輕快敏捷。含“鹿”字的成語：指鹿為馬、鹿死誰手、中原逐鹿、鹿死不擇蔭3.“相繼”在文中指麋鹿一個跟著一個死去。 聽寫佇立 覆蓋 嶙峋 深邃 凝滯 彌漫 悲壯 蒼涼 瞅見 鍛鑄 鐵錠色澤 蒼郁 感召 抑制 猜測 柳絮 萌發(fā) 嚴酷 寬容 墨汁 崇拜吟誦 懷戀 急驟 畏怯 聚合 抗爭 毅力 韌勁 抱怨 綠毯 渲染勾勒 境界 低吟 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 撥轉(zhuǎn) 豆腐 拘束 羞澀 摔跤 舞蹈 玻璃 彩虹 警覺 迅即 坐騎 增添 哺乳 動物 驅(qū)趕 蚊蠅 沼澤 敏捷 跋涉 潛游 覓食 例外 繁殖 懷孕 分杈傳奇 考證 撰文 厄運 殺戮 絕跡 別墅 飼養(yǎng) 相繼 生涯 繁衍望而生畏 廣袤無垠 寸草不生 目力所及 巍巍然立 年復一年 不可思議 鋪天蓋地 雷轟電擊 起死回生 名貫古今 婀娜多姿 漫天飛揚 風情萬種 虐殺劈斷 摧毀傾灑 艱苦卓絕 高歌一曲 翠色欲流 襟飄帶舞 悄無聲息獨一無二 一碧千里 林茂草豐 銷聲匿跡 漂泊不定 顛沛流離 高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。含有反義詞的成語：七上八下、化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、聲東擊西、舍近求遠3.優(yōu)美語段：?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。一次善意的批評是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一句真誠的安慰是一朵花，一個信任的微笑是一朵花……【習題解答】習題2答案：1.“終于”不能省掉，因為它強調(diào)了巴金爺爺是在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信的，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的后面，把它放在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強表達的效果?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡：修筑京張鐵路?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。4年200里路，他締造了世界上最偉大的鐵路！是你，用生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴；是你，用血水洗刷了國人的恥辱；是你面對艱險與嘲笑毅然接受了任務。在句中是說各帝國主義國家都想控制我國北部，競相強詞奪理，讓事情僵持不下。課后第三題。——屠格涅夫（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基【日積月累】1．你可以一時欺騙所有人，也可以永遠欺騙某些人，但不可能永遠欺騙所有人。 近義詞困難——吃力　　回顧——回憶　　維持——保持希望——期望　　浪費——揮霍　　愛惜——珍惜富?！蛔恪　≌\懇——真誠　　阻撓——阻攔控制——操縱　　要挾——挾制　　勉勵——鼓勵精密——周密　　竣工——完工　　藐視——輕視回擊——還擊　　尷尬——難堪　　優(yōu)越——卓越卑微——卑賤　　羞辱——恥辱　　傲慢——輕視改善——改變2古詩兩首《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育小兒子子聿。背誦全詩及詩。——華羅庚莫等閑，白了少年頭，空悲切。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。亞伯拉罕有關(guān)“寬容”的名言。一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。造句：在比賽中這兩支籃球隊奪得十分激烈。窗戶上，還映著他伏案審閱的身影，八達嶺上，還保留著他深深的腳印。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。兩彈之父——鄧稼先印刷之父——畢昇3.2.(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼?！勘葋喣銦釔凵鼏?？那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料?！救辗e月累】1.1給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。 不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲?？虏旖饛囊粋€普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的主要情節(jié)為線索，描繪了俄國從一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期的廣闊歷史畫卷，這本巨著以跌宕起伏、生動感人的故事情節(jié)歌頌了主人公保爾的高尚情操與頑強毅力，從而教育了全世界億萬青年讀者?！帮曫B(yǎng)”是說麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工的精心喂養(yǎng)，所以“生長良好”。【日積月累】1.麋鹿的尾巴——是鹿科動物中最長的。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。麋鹿是鹿的一種，它的角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。遠芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”?！班?，剛吃過?！玖曨}解答】習題3答案：“神奇”在它竟能挺立在高原上，并形成一方獨立的風景，它生命力及其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。(志南：《絕句》)渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。“望而生畏”是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。⑥形容柳樹的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。全靠肥當家。（4）麻雀雖小，五臟俱全。 寫場面壯觀的詞語龍騰虎躍　　響徹云霄　　熱鬧非凡雄渾悲壯　　鮮花似?！　≌坡暲讋影踩牟粌H給人感官上的刺激，更能給人心靈上的震撼，這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的旺盛的生命習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情?？蓜e惱?！耙宦暶爝h的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。》《梁山伯與祝英臺》【習題解答】習題3答案：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。杜牧王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。在文中指“我”的淘氣與頑皮。猴照鏡子——得意忘形背誦113兩個自然段。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應。我國是一個法制國家。 拓展關(guān)于“磨練”的名句故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。第三單元知識集錦推薦書目：《我飛了》黃蓓佳內(nèi)容簡介：《我飛了》是著名作家黃蓓佳為少年朋友創(chuàng)作的一部長篇小說。贊揚魯濱遜的成語：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進、勇往直前?！遏敒I遜漂流記》作者英國作家丹尼爾2.年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》。3．從勃朗特三姐妹身上受到的啟示：①要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。非常稀少，沒有幾個。 要強好勝：好，喜歡。勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。勃朗特《簡愛》， 艾米莉（3）提問要有禮貌，語言要得體。 填入合適的修飾詞。這兒有聰明的小愛，博學的方明亮，高貴的小兔子，調(diào)皮的小山和小水，精靈般的小妹，心比天高命比紙薄的狗兒。送出一份愛心，收獲明媚陽光。表示熱心助人的成語：樂善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人為樂、雪中送炭。李。描寫人物神態(tài)的成語：呆若木雞、神采飛揚、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立不安。《船長》中為什么哈爾威船長有機會逃走，但他卻選擇與“諾曼底”號一起沉入大海？答：因為哈爾威船長把這艘船看得比自己的生命還重要。船長《船長》是一篇短篇小說?！救辗e月累】1．劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。４、不勝簪：因頭發(fā)短少，連簪子也插不上。補充知識：《春望》寫的是安史之亂之初，而《聞官軍收復河南河北》則寫的是安史之亂之止。杜甫：唐代詩人，字子美，中國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，號稱“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，人們稱他和李白為“大李杜”，而被稱為“小李杜”的是李商隱和杜牧。詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。 ◇王師：這里指南宋軍隊。（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游 我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》背誦全詩及詩意。文中的“才”說明了肖邦去世得太早了，同時也表達了作者對肖邦過早離世的痛惜之情。他勉勵自己要工作、工作、再工作。此段中作者通過詠唱送別曲、老師叮囑、贈送禮物的場面描寫，表現(xiàn)了師生間真摯的感情。 與世長辭：辭，告別。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。詞語：銀裝素裹的世界， 盎然的春色， 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺， 長江、黃河的波瀾壯闊， 江南絲綢的光潔絢麗， 景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工， 松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢宏的氣魄。蘇教版小學語文六年級上冊課文知識點整理培養(yǎng)良好的學習習慣(11)本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。背誦第9兩小節(jié)。絕，死亡。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。 肖邦在彌留之際讓姐姐把自己的心臟帶回祖國，說明了他至死也沒忘記自己的祖國?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望?！蟮褐??！笪蹋焊赣H。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。 “無”同“勿”，不要。３、渾：簡直。 《過零丁洋》【宋】文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。最后的姿勢《最后的姿勢》講述了譚千秋老師在遭遇地震、教學樓倒塌的剎那，緊緊趴在課桌上，用身體死死護住四名學生，奉獻了自己的生命的故事，歌頌了譚千秋老師恪盡職守、大愛無疆的崇高精神。1995年加入公安消防隊伍后，他先后參加滅火救援戰(zhàn)斗3170多次，搶救遇險群眾760余人，為保衛(wèi)人民群眾安全作出了突出貢獻。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。2.巴尼特羅依【日積月累】1.呼吁“關(guān)愛他人”的公益用語：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在“梧桐院”的小小的天地里，一群中學教師的孩子和一個鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。（沖出）教室　?。ㄓH吻）臉頰　　（逃離）現(xiàn)場（張開）雙臂　?。ㄓ窟M）船艙　　（解開）繩索（維持）秩序　?。ㄟ`抗）意志　　（摘下）手套（擦干）雪水　?。ò嶙撸┧鄩K　（下達）命令（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。夏洛蒂（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂指饑餓時急于求食的樣子。寥寥無幾：寥寥，形