六年級(jí)(上)語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(二)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。1933年初秋，離開母親17年，距離最后一次見到母親也有8年。棺材裝走了母親，也裝走了季羨林的希望和幻影。 二、閱讀綜合訓(xùn)練。因?yàn)樾拍顖?jiān)定所以步履堅(jiān)實(shí)。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來命名的。 B歌詞優(yōu)美，耐人尋味 C畫龍點(diǎn)睛，深化主題我研究出的導(dǎo)彈,卻是保衛(wèi)祖國(guó)。讀讀文中畫橫線的句子，說說梁思禮為什么覺得自豪？ 因?yàn)榱核级Y研究導(dǎo)彈是為了保衛(wèi)祖國(guó)，而他的同學(xué)研究導(dǎo)彈卻可能被別的國(guó)家用來壓制中國(guó)，梁思禮為自己的愛國(guó)行為感到自豪。 “擲地有聲”這個(gè)詞語表現(xiàn)了梁思禮的 自豪 的心情。在新中國(guó)的建設(shè)中，梁思禮作出了巨大的貢獻(xiàn)，卻在歷次政治運(yùn)動(dòng)中遭遇不公正待遇，受了很多委屈。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓宣讀完頒獎(jiǎng)詞，如果請(qǐng)你作為少先隊(duì)代表向代為領(lǐng)獎(jiǎng)的黃建琴奶奶獻(xiàn)花你會(huì)怎么做，怎么說？示例： 我會(huì)先向黃建琴奶奶敬少先隊(duì)禮，說：“黃奶奶您好！我代表全體少先隊(duì)員向林俊德爺爺致敬！林俊德爺爺無私奉獻(xiàn)的精神，淡泊名利、忘我工作的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！” 三、閱讀芳草園。（ √ ）5結(jié)尾引用《馬蘭謠》，最主要的作用是（ AC ）(多選)A照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意 在談及戈壁唯人的得失問題時(shí)，林俊德抱以怎樣的態(tài)度？ 林俊德對(duì)于犧牲個(gè)人利益并不后悔，他為自己能為國(guó)家和人民盡了力，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)而自豪。而在羅布泊這片寫滿傳奇的大漠戈壁上那曲人人皆知的《馬蘭謠》卻將永遠(yuǎn)傳唱——“一代代的追尋者，青絲化作西行雪；一輩輩的科技人，深情鑄成邊關(guān)戀。林俊德曾說他們做出了不少犧牲：幾十年過著枯深貧乏的文化、物質(zhì)生活，許多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不過，他們并不為此后悔而是為之自豪。他（ 迷惘 ）地（ 撞 ）進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里（ 浮動(dòng) ）。他迷惘地撞進(jìn)了自己的家，一切都在淚光里浮動(dòng)。雖然只有6年和母親生活在一起，但母親的面影卻是終生都不會(huì)忘記的。③使人精神上受到挫折或打擊。別的不公正待遇是什么呢？梁思禮先生1941年（17歲）赴美求學(xué)。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。（ ）（3）表現(xiàn)了馬蘭花在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。 文中畫“ ”的句子拿黃繼光的壯烈行為進(jìn)行類比，突出了林俊德（ ）的精神。她幾度哽咽地說：“他（林俊德）工作起來就像著了迷似的。此刻已是21時(shí)15分，這顆赤子之心便匆匆停止了跳動(dòng)，距最后一次離開辦公電腦只有5個(gè)小時(shí)。棺材裝走了母親，也裝走了季羨林的希望和幻影。1933年初秋，離開母親17年，距離最后一次見到母親也有8年。后來，離開了母親，但母親的面影和那雙長(zhǎng)滿老繭的手。踏上故鄉(xiāng)的土地，路邊的樹叢里雖然連殘留著一點(diǎn)浮翠，但他已經(jīng)看不到。文中畫波浪線的句子是一處景物描寫，它的作用是（ ）A、描寫了秋天樹葉枯黃的景象，讓季羨林感受到一片肅殺B、襯托了季羨林又踏上故鄉(xiāng)的土地時(shí)感受到的來自故鄉(xiāng)與親人的溫情C、通過秋天的樹叢在季羨林的眼中是毫無生機(jī)的，表達(dá)了他失去母
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