八年級語文上冊湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計人教版(存儲版)
【正文】 馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥”（出自《自為墓志銘》）由此可以看出作者張岱在年少的時候并不是這樣清高自賞雅情雅致的人，而是一個喜歡熱鬧，愛好繁華的紈绔子弟那么是什么使他在后來有了這樣一種大的變化呢？請看下面的幾則材料資料二：陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山 結(jié)合張岱的經(jīng)歷，品讀課文，圈點勾畫，品悟文字背后的深情。同學(xué)們，在歷代的文學(xué)作品中，這樣的癡人和癡文都很多啊。（七）作業(yè)：柳宗元的《江雪》問題：同是寫雪景，也寫到人的活動，體會兩文在描寫手法和表達(dá)情感上的異同。而學(xué)習(xí)語文最終的落點是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，所以本課最終的落點在文化上。（六）拓展，感悟文化情懷滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味。因想余平生，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢《陶庵夢憶》資料三：明亡之后，張岱曾參加抗清斗爭，后避居山中，生活異常苦，但他發(fā)誓不向清廷妥協(xié)資料四：金陵就是現(xiàn)在的南京，明朝開國之初建都于此，稱金陵。 （2）追問作者是運用什么手法達(dá)到這種效果的？用資料對比分析白描的手法：杜甫《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（三）再讀課文，曉文意知內(nèi)容（落實目標(biāo)1），結(jié)合課下注釋，理解文章內(nèi)容，劃出解釋
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1