人教課標(biāo)版高中一年級(jí)語(yǔ)文必修一第一單元單元檢查試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 春天的感想。春天可以引發(fā)人們以下的聯(lián)想：①充滿生機(jī)與活力，是生命的象征；②擁有美好的前景，是青春與希望的象征；③擁有溫暖的陽(yáng)光，是關(guān)愛(ài)的象征；④擁有綿綿的春雨，是思念的象征。使用的修辭手法主要有排比、比喻、夸張、引用、擬人等。漾漾的雨潤(rùn)澤了杏花的笑靨，她睜開(kāi)迷蒙的眼，看著青石板上走來(lái)的一群花季少女，雨滋潤(rùn)著她們的黑眼睛，氤氳著她們的紅衣服，渲染成一幅水彩畫(huà)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對(duì)相思情意的執(zhí)著。這是我所想獻(xiàn)給陳公和各地同仁的淺薄的見(jiàn)解?？鬃铀篮螅畹难哉撘簿拖Я?。唉，我知道他的本意啊。為什么和孔子的話有這樣的差別呢？(2)上天所給予讀書(shū)人的，本來(lái)就是茫然無(wú)知的了。(6分)答：七、(60分)23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。戛然而止時(shí)，我將轟然倒下，將癡情演奏為千古絕唱。④不管你是否已化蝶而去，那刻骨銘心的回憶早已在心頭擇荒而憩，汲取我的血液。(2分)(2)其中短語(yǔ)______________和______________應(yīng)分別修改為_(kāi)_____________和____________，才能使短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱(chēng)。(毛澤東《采桑子 重陽(yáng)》)(3)撐著油紙傘，________________，________________，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。(8分)送友人薛 濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。B．作者批判當(dāng)今讀書(shū)之人只是致力于記誦典籍中詞句的學(xué)習(xí)方法，指出這樣學(xué)習(xí)只會(huì)造成“載籍多而功不專(zhuān)，耳目亂而知不明”的嚴(yán)重后果。蓋以我而觀書(shū)，隨處得益；以書(shū)博我，則釋卷而茫然。是故秦火可罪也，君子不諱，非與秦也，蓋有不得已焉?！端问贰分杏谔煜掠腥珪?shū)矣，公復(fù)于此留意焉。C．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能忠實(shí)地堅(jiān)守詩(shī)歌陣地的人越來(lái)越少，詩(shī)歌的發(fā)展江河日下。C．近年來(lái)出現(xiàn)了技術(shù)主義、玄學(xué)派、立體主義、構(gòu)成主義等。詩(shī)歌是文學(xué)形式美的一種體現(xiàn)，但形式美只是詩(shī)歌的美麗外衣而已。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。A．品位 灌注 揣摩 B．品位 貫注 揣測(cè)C．品味 灌注 揣摩 D．品味 貫注 揣測(cè)4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )A．讀魯迅的作品，你會(huì)隨著作品一起憤怒、憂傷、歡喜，時(shí)而陷入沉思，時(shí)而掩卷失笑，嘆為觀止。)C．忸怩(nǐ) 豐腴(y) 百舸(ɡě) 慰藉(ji232。)D．青荇(x237。D．沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。然而中國(guó)新詩(shī)在誕生近百年后的今天，卻遭遇了前所未有的尷尬：它既沒(méi)能與國(guó)際接軌，又與中華古典詩(shī)詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂，割斷了傳承關(guān)系，令廣大讀者望其興嘆，最后只好棄之而去。同古典詩(shī)詞曲賦相比，當(dāng)代詩(shī)歌在題材內(nèi)容方面發(fā)生了較明顯的變化：其一，迫于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存的巨大綜合壓力和人類(lèi)因物質(zhì)文明進(jìn)步而帶來(lái)的精神困惑，當(dāng)代詩(shī)歌的內(nèi)容越來(lái)越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會(huì)題材的藝術(shù)能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關(guān)注的機(jī)會(huì)，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)化的心靈當(dāng)中獲得知音；其二，隨著詩(shī)人們從社會(huì)文化中心退卻，科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂(lè)英雄取代了藝術(shù)家的中心地位，詩(shī)歌越來(lái)越被推擠到社會(huì)的邊緣，詩(shī)人們成了一個(gè)不被社會(huì)關(guān)注的自我封閉、自我肯定、自我滿足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群體，這更加加劇了他們的自閉傾向；其三，當(dāng)詩(shī)人們精神的價(jià)值已經(jīng)從崇高、純潔、美好、自然過(guò)渡到了喧囂、樂(lè)趣、庸俗、時(shí)尚的方向，于是平庸困擾著詩(shī)歌界，詩(shī)歌的陣地越來(lái)越虛弱。B．科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂(lè)英雄取代了藝術(shù)家的中心地位。道學(xué)傳序陳獻(xiàn)章自炎漢迄今，文字記錄著述之繁，積數(shù)百千年于天下?！焙笫烙墒ラT(mén)以學(xué)者眾矣，語(yǔ)忠信如圣人，鮮能之。載于此編者，備矣。公名選，字士賢，浙之臨海人。第Ⅱ卷(非選擇題，共114分)四、(24分)13．把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)答：(2)有人評(píng)價(jià)這首《送友人》“短幅中有無(wú)限蘊(yùn)藉，藏?zé)o數(shù)曲折”，請(qǐng)任選詩(shī)的第三句或第四
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