九年級語文工作小結(jié)(存儲版)
【正文】 我們通過教學(xué)實(shí)踐，明白了在群體活動中，如果成員沒有明確的責(zé)任，就容易出現(xiàn)成員不參與群體活動的現(xiàn)象?！ ⌒〗M活動引入課堂后，對課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育具有獨(dú)到的作用?！ 。?）兩次上交學(xué)案：一次上交：做好的學(xué)案（根據(jù)自己學(xué)情完成的）課前按要求交給任課教師審閱?！ ￡P(guān)于“三案”的使用 ?。?）提前發(fā)放學(xué)案，讓學(xué)生利用課外時間和自習(xí)課、晚自習(xí)等時間提前完成。在這個理念的指導(dǎo)下，充分形成了“自學(xué)、互動、答疑、訓(xùn)練、拓展”的課堂教學(xué)步驟，課堂教學(xué)富有效率和靈活性。備課組認(rèn)真研討，找出其與新的教學(xué)模式間的聯(lián)系，保留其有用的成分，努力探索，形成適合“三案六模塊”的課堂教學(xué)模式。我們?nèi)w老師備課做到“三定三有”：定時間、定地點(diǎn)、定主備人；有計(jì)劃、有主題、有紀(jì)錄。這部分內(nèi)容一般只在課堂中作抽查性的檢查，學(xué)生會的我們不講，如果有不會的學(xué)生之間解決，學(xué)生之間解決不了的，再由老師指導(dǎo)解決
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