【正文】 　　　　亦云：也這樣說暮而果大亡其財　　　　　暮：晚上 果：果然 亡：丟失其家甚智其子　　　　　　其家：那富人家二、《智子疑鄰》的寓意是什么？凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已。⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。④寫出農(nóng)家勞動生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開軒面場圃，把酒話桑麻。⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。六、《泊秦淮》①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。②說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。⑥《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。★★★哲理詩句簡析部分：海日生殘夜，江春入舊年。）莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。（曹操《觀滄?！罚?．請寫出古今詩文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。（陸游） 天下興亡，匹夫有責(zé)。（志南《絕句》）。（《游園不值》）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（李白：《靜夜思》，有許多描寫鳥的詩句，請寫出有關(guān)“鳥”的詩句。(王灣：《次北固山下》)慈母手中線，游子身上衣。（李白）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句。(杜牧：《清明》)16．我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。（王灣《次北固山下》）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。二者不可得兼，舍生而取義者也。⑧一枝紅杏出墻來。⑤綠樹村邊合，青山郭外斜。2默寫出古詩中寫“水”的句子：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 ③興盡晚回舟，誤入藕花深處。ng騰 sh249。泣 n224。翼y236。n繁 m236。綴li225。u咒 l249。綴 rǎn冉rǎn冉 kǔ苦 225。n甸di224。不kě可m243。n韻 xi225。yōuwgē心痛如割 xiǎnxi224。天災(zāi)人禍 tūr策sh232。責(zé) 224。ngsh236。i賣 n242。繁花嫩葉 hūp233。蓄 ch233。ng磅 b243。nq237。o寥 ku242。n潛 h225。n巒 y249。sh224。嗉 xiāng襄 h243。昂首挺立 yīy232。o憔 cu236。惡 kě可 bǐ鄙 jīng驚 hu225。n散 shuǐbōl237。o告 b236。御 chěng騁 shǎng賞 c236。陛 xi224。隨 shēng聲 f249。n延sh233。理想是火,點燃熄滅的燈。養(yǎng)怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以詠志.6,過故人莊——孟浩然(唐朝)故人 ___ 雞 ___ ,邀我至田家.綠樹村邊合,青山 ___ 外斜.開 ___ 面場圃,還來 ___ 菊花.7,題破山寺后禪院——常建(唐朝) 清晨入古寺,初日照高林.曲徑通幽處, ___ , ___ 此都 ___ ,但余鐘 ___ 音.8,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白 楊花落盡子 ___ 啼,聞 ___ ,隨風(fēng)直到夜 ___ 西.9,夜雨寄北—李商隱(唐朝)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池. ,——，——。,而馬致遠(yuǎn)在《天凈少 秋思》中也有兩句與此意境相似,這兩句是: , .6,《龜雖壽》中表達(dá)了詩人自強不息,老。冬之色為死的灰,如草木,如泥土,宣告舊生命的終結(jié).三:詩歌直接性默寫1,《觀滄?！贰懿?三國)東臨___石,以觀滄海.水何___ ___,山島___ , ___, 若出其中。ng踉踉qi224。澈 mi225。n人tīng聽w233。ng呈b224。蔽hu225。n萏 qī敧 xi233。恍然大悟kǔxīngūy236。ng漾 xi225。寂 m242。n談 225。謐 wō萵 j249。n漫zhēng征 zh224。zhuǎnxīngy237。峙 h225。碩 qī棲 xī息guī歸 b243。qiūsh237。匍 fng萍shuǐ水zǎo藻 zh249。nhuān232。n醞 ni225。r225。u蹂l236。執(zhí) zh249。ngǎn多愁善感 tiānzāir233。nquē陰晴圓缺 xīnt242。落 n225?；?xīn心 xī嬉x236。ng瓏tī剔t242。i累 ch233。墮 lu242。扒qi232。不jīn禁jī饑h225。恕 bēi卑 wēi微 一絲不gǒu茍 beng迸 ji224。目xu224。視 chu242。u誘 hu242。2默寫古代詩詞中寫“蓮”的句子： ①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2默寫出古詩中寫“長江”的句子：①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（蘇軾《題西林壁》）。⑥正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。——伏契克生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。（蘇軾《題西林壁》）欲窮千里目，更上一層樓。(李白：《月下獨酌》) 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（崔顥《黃鶴樓》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(常建：《題破山寺后禪院》),思念親人的詩句,請你寫出兩句來。星漢燦爛，若出其里。(曹操：《觀滄海》) 水何澹澹，山島竦峙。（同上）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（白居易《錢塘湖春行》）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(杜牧：《清明》) 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（陶行知）。（曹操《龜雖壽》）；顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”； 陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”； 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（常用來表達(dá)一種“想要挽留卻又不能留住”的心態(tài)。⑾朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。③我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。④追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。這兩句詩表示慨嘆。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。④比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。⒀表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面?！铩铩铩对⒀运膭t》《智子疑鄰》一、解釋加點詞的含義。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處?！　　∪ィ弘x開。找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程。然數(shù)年恒不一見。相顧驚疑，念近中無此禪院。4.《天凈沙 .秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯?！跺X塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?.《次北固山下》寫青山綠水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前。星漢燦爛，若出其里?！?0揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人?！?3由我國民間俗語“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，你能聯(lián)想到《論語十則》中的哪一句話？答：“三人行，必有我?guī)熝??！?創(chuàng)建會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅是:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”7“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）“任重而道遠(yuǎn)?？鬃诱f：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。子曰：“三人行，　　　　　　。溫故知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、己所不欲，勿施于人。殆：危害見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？答：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。 首：頭。人教版七年級上冊語文文言文總復(fù)習(xí)★★★《童趣》一、解釋加點詞的含義。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。“無信”和“無禮”為全篇核心。文中紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。2張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。本文再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆蟲記》），作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。通過相互映襯達(dá)到情景妙合無痕的效果，真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！段业男拍睢返淖髡呤遣ㄌm著名科學(xué)家瑪麗《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去?！度淌яR》選自《 淮南子》，又名《 淮南鴻烈 》，由西漢 （朝代）劉安與其他人一起編著。他一生還創(chuàng)作了《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等優(yōu)秀作品。二十三、《散步》作者 莫懷戚?！倍?、《風(fēng)箏》選自 野草，作者 魯迅， 文學(xué) 家、 思想 家、 革命 家。十六、《化石吟》作者 張鋒。十四、《秋天》選自 《預(yù)言》，作者 何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。十、《論語十則》選自《論語》，該書是記錄 孔子和他 弟子 言行的一部書，共 20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一。五、《童趣》選自 《浮生六記 閑情記趣》，作者沈復(fù) 字三白 ， 清代文學(xué)家。人教版七年級上冊文言文詞語一詞多義歸類實詞義項例句（標(biāo)明出處）期　約定　陳太丘與友期（《陳太丘與有期》）時時候故時有物外之趣。 小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。 三種說明順序：（1）時間順序、 （2）空間順序、 （3）邏輯順序。） 二種抒情：直接抒情 指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情，由于是作者直接出面，直接抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。 表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點。　　 　　思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。 記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用； 議論文中的記敘往往起到例證的作用； 說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。 ③按場面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。 記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。) 二、敘述方式（或者說“記敘的順序”）（三種）： 順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。語文基礎(chǔ)知識點歸納（初一版） 一、敘述人稱（三種人稱）： 第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實的感受。) 第三人稱(作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。 作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 夸張：突出某一事物或強調(diào)某一感受。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。 ②按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式。 襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。 九、試卷題目常見的一些術(shù)語（問題）： 有何作用　回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。 分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包