七年級上冊語文教材分析(存儲版)
【正文】 第二單元的主題是體味人生，這是第一單元的延續(xù)。人類需要創(chuàng)造性的人才，這個單元都是極富想象力的文章，作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這一單元要鼓勵學(xué)生自主探尋科學(xué)世界，搜集資料，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)科學(xué)的精神。在能力要求上需要學(xué)生練習(xí)朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。 以下為分單元進(jìn)行解析。很多同學(xué)從網(wǎng)上搜索資料，并打印成文，系統(tǒng)地進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。 第二，上面已經(jīng)提到這本教材體現(xiàn)了“大語文”的理念，這不僅表現(xiàn)在它涉及到生活的各個方面，訓(xùn)練學(xué)生在生活中的各種語文能力，還表現(xiàn)在它與其他學(xué)科的聯(lián)系更加緊密了。朗讀能力的提高是一種綜合性知識及能力的培養(yǎng)：首先，朗讀的基礎(chǔ)是對字形，字音的正確識讀，繼而是停頓的準(zhǔn)確，然后是動感情的朗讀，這些都是基于對文章最基本的理解?！吧钐幪幱姓Z文”，生活有多廣闊，語文就有多廣闊：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生，社會，自然……生動優(yōu)美的語言向?qū)W生們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。這些單元訓(xùn)練的設(shè)計，一方面與本單元所講授的內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系，孩子們在學(xué)習(xí)了課文之后，可以立即將在文章中學(xué)到的知識，方法用在綜合性訓(xùn)練上，做到及時的學(xué)以致用，一方面它兼顧了語文訓(xùn)練的各種能力，比如第一個綜合性練習(xí)《這就是我》。在這個過程中，要培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的語文學(xué)習(xí)的新方法。追求美好的人生是人共同的目標(biāo)，這一單元的文章圍繞作者對理想的憧憬、體驗和思考展開，讓學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。多姿多彩的大自然陶冶了人們愛美的心靈，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的語言。濃濃親情，動人心弦。默讀便于快速了解文章的主要內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。 第三單元主題為感悟自然。 第五單元主題為詮釋親情。二、 學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任七年級76班的語文課。教師能引導(dǎo)到哪里，他們就能走到哪里。 除了課本上的背誦篇目，課外背誦至少20篇優(yōu)秀文段。（2） 通讀課文，熟讀課文。（7） 寫作方法學(xué)習(xí)：A、 本文運用了哪些表達(dá)方式？修辭方式？B、 如何評價人物（從某一個角度）（8） 寫作訓(xùn)練 一般在日記本上完成。五、 今后采取的措施： 每天給學(xué)生摘錄名人名言、警句、好的語段，注重積累。 課堂上鼓勵學(xué)生置疑。 堅持寫教學(xué)反思。多看專家錄像。讓他們喜歡學(xué)語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能。
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