【摘要】第一篇:選修《中國古代詩歌散文欣賞》字詞歸納 選修《中國古代詩歌散文欣賞》字詞歸納 一、字音字形歸納 回眸m?u粉黛dài驪宮lí霓裳nícháng臨邛qi?ng鼙鼓pí仙袂mai衣鈿diàn千...
2024-10-25 12:27
【摘要】第一篇:人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》理解性默寫 《中國古代詩歌散文欣賞》理解性默寫 1、屈原《湘夫人》開頭為全詩定下感情基調的寫景句子:_________________,、蘇洵《六國論》中...
2024-10-20 22:12
【摘要】杜甫杜甫,字子美,他授檢校工部員外郎,故稱杜工部,又授左拾遺(諫官),故又稱?杜拾遺?。他的詩反映唐安史之亂前后的社會現(xiàn)實,故有?詩史?之稱。他的詩表達悲天憫人情懷,濟世安民思想,以及其高尚人格和完美技巧,故又有?詩圣?之稱,并被推崇為現(xiàn)實主義詩派的代表。他與李白并稱為?李杜?,他更被宗代江西派奉為鼻祖,著有《杜工部集》
2024-11-19 18:25
【摘要】階段質量檢測(三)(時間:150分鐘,滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)(湖北高考)閱讀下面的文章,完成1~3題。藝術與中國社會宗白華孔子說:“興于詩,立于禮,成于樂?!边@三句話挺簡括地說出孔子的文化理想、社會政策和教育程序。中國古代的社會文化與教育是拿詩書禮樂做根基。教育的主要工具、門徑
2024-11-16 03:06
【摘要】虞美人李煜朗誦欣賞品味意象品味關鍵詞本詞小結欣賞歌曲課堂練習鑒賞名句導入新課知人論世賞析手法品味情感合作探究歸納方法這是一個帝王的故事。一個失敗的帝王,卻有許許多多的人在懷念、在贊美。因為,他又是那個
【摘要】第一篇:《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元檢測(范文) 《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元檢測 (時間:60分鐘分值:100分) 一、選擇題(每小題3分,共15分) 1.下面加點字的讀音沒錯誤的一...
2024-10-20 20:48
【摘要】階段質量檢測(四)(時間:150分鐘,滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。新石器時代前期的母系氏族社會大概相對說來比較和平安定,其巫術禮儀、原始圖騰及其圖象化的符號形象也如此。仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣,其特征恰好是這相對和平安定的社會氛圍的反照。你看那各種形態(tài)的魚,那奔馳的狗,
2024-11-15 16:35
【摘要】階段質量檢測(一)(時間:120分鐘,滿分:120分)一、基礎鞏固(共15分,每小題3分)1.下面加點字的注音,全都正確的一項是()A.胸脯.(pú)颶.風(jù)滿載.(zǎi)襁.褓(qiǎnɡ)B.腭.骨(a)胝.掌(zhī)
【摘要】階段質量檢測(二)(時間:120分鐘,滿分:120分)一、基礎鞏固(共15分,每小題3分)1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是()A.攝.制(shè)執(zhí)拗.(niù)橫.豎(hénɡ)長歌當.哭(dānɡ)B.窗欞.(línɡ
【摘要】人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》綜合測試卷(一)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分,考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題,共70分)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。宋代,治理者與被治理者的平等自愿合作關系必須以共利雙贏為基礎,否則平等自愿合作關系就無法實現(xiàn),即使暫時實現(xiàn)也很難持久。正如宋代耿延
2025-04-06 07:08
【摘要】課時訓練15 六國論一、夯基訓練,加點字的音、形、義都正確的一項是( )(lù 賄賂)秦 率(shuài 大概)賂秦耶(bào 殘酷)霜露 奉之彌(mí 更加)繁(jì 自從)牧以讒誅 猶抱薪(xīn 柴)救火(zài 兩次) 為(wéi 治理)國者解析:A項,“率”,“全都,一概”;
2025-04-06 06:05
【摘要】第一篇:高中語文第三單元第15課蘇幕遮學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 第15課蘇幕遮 學習目標,表現(xiàn)思念故鄉(xiāng)的情懷。,不事雕飾,別具風韻。 蘇幕遮范仲淹 碧云天,黃葉地。秋色連波,波...
2024-10-25 12:56
【摘要】第一篇:高中語文第二單元第9課登岳陽樓學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 第9課登岳陽樓 學習目標。。 江村杜甫 清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙...
2024-10-25 14:19
【摘要】......中國古代詩歌散文欣賞理解性默寫(選修)詩歌部分v第一單元一、白居易《長恨歌》1.《長恨歌》中“,。,
2025-06-28 02:53
【摘要】《長恨歌》教案三維目標知識與技能運用“以意逆志知人論世”的方法,從理性的角度去理解把握詩歌的主題。過程與方法1、在理解的基礎上有感情的朗誦詩歌。2、討論分析詩歌的主題,把握詩人的情感態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樹立正確的愛情價值觀。教學重難點和課時安排1、教學重點:運用“以意逆志知人論世”的方法,從理
2024-11-19 07:39