20xx年語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 育新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。 四、本人還存在的問(wèn)題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)有任其自然的松懈思想?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先?！ 《?、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模?！ ?012年語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感
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