網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南(存儲(chǔ)版)
【正文】 理。 學(xué)情分析支持跟蹤、監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，開(kāi)展學(xué)情分析、學(xué)習(xí)診斷等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化資源與作業(yè)推送等。 家長(zhǎng)角色功能在具備個(gè)人空間基本功能的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)空間還應(yīng)提供以下功能： 學(xué)情查詢(xún)支持查詢(xún)學(xué)生的班級(jí)公告、課程表、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地監(jiān)督與指導(dǎo)。 生成性資源管理支持對(duì)教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)課程等生成性資源進(jìn)行匯聚、評(píng)價(jià)、篩選、分類(lèi)與發(fā)布等，實(shí)現(xiàn)生成性資源管理。標(biāo)記為▲的條目可以根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況選擇性建設(shè)，未標(biāo)記▲ 的條目是所有區(qū)域都應(yīng)達(dá)到的基本要求。b）提供內(nèi)容展示、資源下發(fā)、互動(dòng)、屏幕共享、終端分組等工具和學(xué)科教學(xué)工具，支持教師授課?！鴍）提供個(gè)性化問(wèn)題解決等工具，支持個(gè)性化問(wèn)題解答與指導(dǎo)。決策評(píng)估服務(wù)的基本要求包括：a）采集教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果等反映教學(xué)行為的數(shù)據(jù)，為教師、管理者等提供可視化分析結(jié)果與分析報(bào)告，支持教學(xué)評(píng)價(jià)。e）提供用戶(hù)空間應(yīng)用行為、空間功能應(yīng)用情況等數(shù)據(jù)分析工具，實(shí)現(xiàn)空間應(yīng)用分析服務(wù)。完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，定期開(kāi)展安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置安全威脅；定期對(duì)空間網(wǎng)絡(luò)日志進(jìn)行分析、研判，系統(tǒng)排查安全隱患，留存相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)日志不少于六個(gè)月。做好網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案、測(cè)評(píng)整改工作，全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)提出的管理和技術(shù)要求，提高防攻擊、防篡改、防病毒能力。c）提供學(xué)生問(wèn)題解決能力、語(yǔ)言能力、寫(xiě)作能力等數(shù)據(jù)分析工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)11 / 14生能力發(fā)展分析服務(wù)。e）提供智能助理、智能伙伴等，支持開(kāi)展精準(zhǔn)教研。h）提供自動(dòng)出題、自動(dòng)批閱等工具，支持測(cè)評(píng)自動(dòng)化?！?教學(xué)支持服務(wù)教學(xué)支持服務(wù)是指集成各類(lèi)教學(xué)應(yīng)用，提供教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)管理、課程開(kāi)發(fā)、協(xié)同教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等教學(xué)工具和環(huán)境，支持師生組織教學(xué)活動(dòng)。公共應(yīng)用服務(wù)可由多方提供。 機(jī)構(gòu)空間基本功能機(jī)構(gòu)空間包括班級(jí)空間、學(xué)?？臻g和區(qū)域空間等，能夠調(diào)用各類(lèi)公共應(yīng)用8 / 14服務(wù)，支持成員管理、生成性資源管理、信息發(fā)布、活動(dòng)組織與分析等。 學(xué)情反饋7 / 14支持查詢(xún)學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷報(bào)告，了解學(xué)習(xí)情況等，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知與反思。b）支持在線(xiàn)作業(yè)發(fā)布、在線(xiàn)作業(yè)批改、在線(xiàn)組卷、在線(xiàn)測(cè)試等，實(shí)現(xiàn)分層、個(gè)性化智能測(cè)評(píng)與診斷。用戶(hù)通過(guò)個(gè)人空間或機(jī)構(gòu)空間，調(diào)用公共應(yīng)用服務(wù)，支持教育教學(xué)活動(dòng)。 管理與維護(hù)管理與維護(hù)要建立組織機(jī)構(gòu)，制訂規(guī)章制度，完善流程，提升管理與維護(hù)人員能力，加強(qiáng)公共服務(wù)管理、數(shù)據(jù)管理、用戶(hù)管理及安全管理，保障空間的穩(wěn)定運(yùn)行。開(kāi)放服務(wù)，創(chuàng)新應(yīng)用。從面向群體共性需求的規(guī)?；o(wú)差別供給，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦騻€(gè)體定制需求的精準(zhǔn)化、智能化、個(gè)性化、適應(yīng)性供給，創(chuàng)新教育服務(wù)供給渠道、手段和內(nèi)容，形成多元教育服務(wù)并存的良性供給模式。建立人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)信息化條件下的教與學(xué)需求，推動(dòng)正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)融合，實(shí)現(xiàn)有效支持個(gè)性化、適應(yīng)性學(xué)習(xí)的智能化學(xué)習(xí)支持環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間內(nèi)涵本文件所指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“空間” ）是由教育主管部門(mén)或?qū)W校認(rèn)2 / 14定的，融資源、服務(wù)、數(shù)據(jù)為一體，支持共享、交互、創(chuàng)新的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。第三部分：個(gè)人與機(jī)構(gòu)空間。1 / 14《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》教育部2022 年 4 月目 錄前言 12 / 14 2
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