嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(存儲(chǔ)版)
【正文】 組織教學(xué)，將準(zhǔn)備好的《植物分類室外觀察記錄單》分發(fā)給同學(xué)。 生 動(dòng)一．組織教學(xué)二．復(fù)習(xí)植物分類的知識(shí)三．學(xué)生分小組觀察植物并進(jìn)行分類四．學(xué)生觀察后進(jìn)行小結(jié) 學(xué)生：由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。學(xué)生總結(jié)裸子植物的葉多數(shù)為針形、刺形、鱗形等。組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：1．根據(jù)莖區(qū)分植物：分為木本和草本。圓柏的葉子，象魚(yú)鱗一樣，這種葉子就是鱗形葉。菊科植物的花都是這樣的，這叫做頭狀花序。本節(jié)室外課主要觀察植物的外形特征、比較植物的莖、葉和花等給植物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。根據(jù)有無(wú)花分為有花植物和無(wú)花植物。觀察苦荬菜和牛膝菊。油松的葉子是針狀。一株綠色開(kāi)花植物體由哪幾部分組成？按任何一個(gè)器官都可以對(duì)植物進(jìn)行分類，比如我們可以根據(jù)是否產(chǎn)生種子將植物分為哪兩類？對(duì)植物進(jìn)行分類，不能單單根據(jù)它一個(gè)特征進(jìn)行，要把各個(gè)特征結(jié)合起來(lái)才行。草本和木本的都有直立和藤本的。 活2．葉子的形狀來(lái)區(qū)分植物。學(xué)生總結(jié)喬木、灌木和草本的區(qū)別學(xué)生總結(jié)裸子植物的葉多數(shù)為針形、刺形、鱗形等。 師教學(xué)中滲透熱愛(ài)大自然的教育，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)植物分類的意義，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)作業(yè)：下節(jié)課室外觀察植物，進(jìn)行分類。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí) 第一節(jié)學(xué)生討論，引學(xué)生對(duì)比圖片上的動(dòng)物，進(jìn)行分析，得出多種分類方法：動(dòng)物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。 活1．學(xué)生利用圖片和文字等信息，通過(guò)小組討論，復(fù)習(xí)這些植物的形態(tài)特征，解決問(wèn)題。 活2．難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于分類知識(shí)，要建立感性的認(rèn)識(shí)和達(dá)到較高的認(rèn)知水準(zhǔn)是很難的。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。學(xué)生記下所觀察的10種生物的名稱和形態(tài)特征。 師小組討論：如何對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類？將不同的動(dòng)物類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)。 師小組看圖討論，完成填空。脊椎動(dòng)物：魚(yú)類兩棲類爬行類鳥(niǎo)類哺乳類。在分類過(guò)程中遇到困難了嗎？是如何解決的？除了這些分類方法和依據(jù)，還有根據(jù)其他的方法分類的嗎？演示思考題：有種子的植
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