讀簡單教數(shù)學(xué)有感(存儲版)
【正文】 時，要著眼于那節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分解讀和挖掘教材的設(shè)計意圖與豐富內(nèi)涵，然后在用足教材的基礎(chǔ)上融入自己的思考，這樣才能設(shè)計出融合操作性、開放性、生活性、實踐性于一體的富有智慧的練習(xí)，從而服務(wù)于有效的課堂，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?？傊挥辛私鈱W(xué)生，才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法的“深加工”讓習(xí)題練得更為有效。因此，不能完全依賴教材，而應(yīng)該根據(jù)教師的特點和學(xué)生的實際情況創(chuàng)造性的使用教材，使教學(xué)的材料更加貼近學(xué)生的實際，使教學(xué)方法更加科學(xué)、合理，這就是教師要做的工作。學(xué)生在規(guī)定的時間里做一定量的作業(yè)，教師就可以在這一段時間里對學(xué)困生做個別輔導(dǎo)，批改學(xué)優(yōu)生提前做完的作業(yè)，從而全面掌握每一個學(xué)生當(dāng)堂課的知識掌握情況。課堂導(dǎo)入要做到“快”，就是給探究核心內(nèi)容留出更寶貴的時間，使新知的學(xué)習(xí)更“透”一些；導(dǎo)入做到“趣”，就是讓學(xué)生對新知產(chǎn)生好奇心和價值追求，增強學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”，從而提高學(xué)習(xí)的效率。從這個意義上說，“教什么”比“怎么教”更重要。成長規(guī)律。要確立學(xué)生的主體地位，就必須給學(xué)生解開束縛在他們身上的那根無形的“繩”，充分相信他們的主動性與創(chuàng)造性，做到“有所不為”。智慧學(xué)的“秘籍”：首先，鼓勵學(xué)生自己學(xué)；其次，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；其三，引導(dǎo)學(xué)生有方法的學(xué)習(xí)。如果沒有品嘗過“山珍海味”，就無法嗅到“粗茶淡飯”的香味。戴曙光老師告訴我們，其實，可以把課上得簡單一些。 【讀后的感受】戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學(xué)事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來，戴老師注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，他的教育經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)我們把教育教學(xué)工作作為一項事業(yè)，就會為之奮斗，無怨無悔；當(dāng)我們把教育教學(xué)工作作為一門科學(xué)，就會不斷的探索，樂此不疲；當(dāng)我們把教育教學(xué)工作作為一
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