我對一節(jié)小學(xué)英語課的評課議課(存儲版)
【正文】 1）、如何改善“啞巴英語”的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)先發(fā)展聽說能力？培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。要遵循師生在課堂上“Speak English possible. Speak mother language if necessary.”這一英語教學(xué)法原則。給學(xué)生提供一種安全的心理?xiàng)l件和民主的氛圍條件；著眼于“伙伴是學(xué)習(xí)中最大的資源”，教師可以開展學(xué)生之間，“兵教兵”的活動，不會的可以模仿已會的同伴。注重多樣活動形式，更應(yīng)承載豐富內(nèi)容；用好調(diào)查、互動，促進(jìn)廣泛參與；巧設(shè)信息缺口。（1）、針對本課，教師如何做哪些準(zhǔn)備才能做到課上少講？觀念轉(zhuǎn)變是前提，樹立“以學(xué)為本”“視學(xué)定教”……的教學(xué)觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的關(guān)系；加強(qiáng)活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生多說，教師才能少講；用利用資源；教師要做好如何激勵、喚醒和鼓舞的準(zhǔn)備，真正明白教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)；教師要做好情景、氛圍的準(zhǔn)備；老師何如做好學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件的準(zhǔn)備。（2）、讓學(xué)生整體感知，模仿地道的英語語音，教師要提供哪些資源和條件?著眼于語言材料的完整的意義、意境、文化，明確話題功能，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，從英語學(xué)習(xí)的人文性角度開展語言實(shí)踐；著眼于“英語是一種‘musical language’（音樂式的語言），教師要提供必要的音像資源，尤其是聲音資源；著眼于“訓(xùn)練主線”，教師要給予學(xué)生充足的時間，不同的訓(xùn)練形式（含個體訓(xùn)練和協(xié)作訓(xùn)練，含個性化創(chuàng)學(xué)）開展感知、模仿活動；著眼于“教師是學(xué)生平等中的首席”，教師要提高活動的設(shè)計(jì)能力。運(yùn)用課堂機(jī)智策略地進(jìn)行糾錯。加強(qiáng)活動的互動性和趣味性；四要利用好小組，發(fā)揮學(xué)生同伴間的相互幫助、相互監(jiān)督的作用。不足：展得太泛，重點(diǎn)不夠突出。優(yōu)點(diǎn)課前準(zhǔn)備充分，活動形式多樣，互動性強(qiáng)。建議：展示內(nèi)容應(yīng)圍繞本課主要內(nèi)容，教師
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