小學六年級語文期中質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 參與，讓學生動手寫、動眼觀察、動腦思考、動口表達。部分學生課外積累不夠，靈活運用知識的能力差。原因：學生對語言缺乏敏銳的感知力，不善于發(fā)現(xiàn)句子的不當之處，不會修改。從學生答卷情況看，對基礎知識部分的看拼音寫詞語、找出并修改成語中的錯別字，句子的轉換和背誦課文的填空掌握較好，除了極個別學生外，其余學生絕大部分題都能作對。整張試卷難易適度，覆蓋面廣、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度，既考察了課內(nèi)知識的掌握，又考察了課內(nèi)知識的延伸，沒有偏題，怪題。部分學生不能完全找出一段話中的五處錯誤，還沒有掌握修改病句的方法。教師教學中缺乏教學策略，缺乏耐心，在課堂上講的太多，給學生留的時間太少，學生的課堂參與度不夠，抑制了學生獨立思考，相互交流的積極性，養(yǎng)成了學生懶惰，不會，不善于獨立思考，完成閱讀中的問題的習慣。加強修改
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