六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文填空。還有在寫(xiě)作中，錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不規(guī)范運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象不乏其人，因此高質(zhì)量的作文較少，嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量和得分。作文即生活，生活即作文之路，在作文內(nèi)容上下大力氣，從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。在課程改革不斷深入的今天，我認(rèn)識(shí)到，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要性，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了會(huì)讀不會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)不會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)等錯(cuò)別字泛濫、語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象。本次測(cè)試中突出存在的幾個(gè)問(wèn)題：（1）、整體上看，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不夠規(guī)范，不夠整潔。繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語(yǔ)文總分3772，平均分為82分；％各分?jǐn)?shù)段人數(shù) ：90—100分10人，8089分10人，7079分15人，6069分8人，59以下分3人。從字的筆順，占格握筆姿勢(shì)入手。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)生失誤多。讀寫(xiě)結(jié)合始終是教材提倡的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。符合當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。從字的筆順，占格握筆姿勢(shì)入手。嚴(yán)肅認(rèn)真的閱卷工作已結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。（四）寫(xiě)作部分，絕大部分學(xué)生能準(zhǔn)確審題，圍繞“夢(mèng)想”寫(xiě)出文從字順的文章。試卷難度適中，考查目標(biāo)明確，既重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，也重視語(yǔ)文材料的理解、運(yùn)用能力的考查和對(duì)文學(xué)作品的初步鑒賞。增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。有些題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，所以我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。就作文題目看，較容易?？磳W(xué)生是不是讀通讀懂。準(zhǔn)確率比較低?？紤]了學(xué)困生，對(duì)他們施以人文關(guān)懷。著力引導(dǎo)教師在教學(xué)中打牢“雙基”，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫(xiě)方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。主要得失得分較高的題目有課內(nèi)閱讀的和課外閱讀的第6小題學(xué)生能充分閱讀后在答題，得分率較高。三、學(xué)生答題分析（一）積累與應(yīng)用１、具體試題情況分析：本部分題型靈活多樣，內(nèi)容覆蓋面廣，全面考查了學(xué)生字詞句各部分知識(shí)的掌握情況。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析一、關(guān)于命題情況分析本次學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)卷共有八大題，考試時(shí)間為90分鐘，總分100分。二、關(guān)于考試情況分析我校六年級(jí)期初學(xué)生數(shù)為100人，本次期末測(cè)試參加考試的學(xué)生99人，到考率99%，％，％。第4小題 要求學(xué)生填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句與具體語(yǔ)境相符合，第5小題用“——”劃出表達(dá)“物歸原主的意思的句子”，這樣的題型是學(xué)生對(duì)短文的閱讀理解能力的考查，很好。如古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。試卷設(shè)計(jì)，凸
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