南康莊小學三年級語文集體備課活動記錄表(存儲版)
【正文】 《太陽》這篇課文。了解作者說明事物的方法，學習閱讀說明文的方法。）師：這一小段不僅用了數(shù)字說明的方法，還用了舉例子和打比方的方法，把太陽的特點寫具體。比較的方法能夠幫助我們進一步了解所說明的事物。讀這段話要注意語氣的輕重，把說明太陽遠的數(shù)字讀得重一些，強調(diào)太陽的遠。說一說你找到的理由吧。 “日”就是“太陽”，今天我們就來學習《太陽》這篇課文。了解作者說明事物的方法，學習閱讀說明文的方法。過程描述一、創(chuàng)設情境：二、初讀課文：三、再讀課文，了解特點：四、復述特點五、拓展練習六、總結(jié)討論結(jié)果 1讀懂課文，體會作者說明事物的方法，是本課教學的重點。3考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻燈片，比較直觀、形象。另一方面要理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認識人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學生學習自然科學知識的興趣.三、不足之處::讀書百遍,其義自見.應重視學生通過各種形式的朗讀,如對比讀,男女聲對讀,小組合作朗讀等形式,使學生在讀中理解,讀中領悟課文的說明方法.《太陽》第一課時教學設計（初稿）教學目標：學會生字，掌握詞語。2．這個故事叫——后羿射日（學生齊答）。三、再讀課文，了解特點：1．（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會兒功夫，同學們的書上就出現(xiàn)了不少的直線、曲線，看來大家再讀書很有收獲。師：下面老師請一位同學來讀這句話。俗話說：不怕不識貨，就怕貨比貨。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。板書設計 遠 太陽 大 特點 熱《太陽》第一課時教學設計（審定稿）教學目標：學會生字，掌握詞語。2．這個故事叫——后羿射日（學生齊答）。三、再讀課文，了解特點：1（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會兒功夫，同學們的書上就出現(xiàn)了不少的直線、曲線，看來大家再讀書很有收獲。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機，也要飛很多年。指導朗讀第一自然段。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。生讀小結(jié)：通過剛才的學習，我們了解到太陽的特點是遠、大、熱。通過數(shù)字、事例、比較和生動的比喻，介紹了太陽的三個特點，給人留下了深刻的印象，讓人感受到了太陽無窮的力量。應重視學生通過各種形式的朗讀,如對比讀,男女聲對讀,小組合作朗讀等形式,使學生在讀中理解,讀中領悟課文的說明方法。一個富有好奇心的提問能夠引起全班學生的興趣，從而使
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