培訓、晨會等互動小游戲大全(存儲版)
【正文】 ，是否有人曾表現(xiàn)出狗魚綜合癥？是些什么樣的例子？（或自己）擺脫狗魚綜合癥？？二十、地雷陣一家公司、一個團隊，彼此間的信任是最重要的。 。用實例向與人員說明，妨礙他們運用在培訓課程中學到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身。舉出材料上令人震驚的統(tǒng)計數(shù)字，%的合格率也會造成嚴重的不良后果。3．解這道題的關鍵是什么？（如何跳出我們自己或他人為我們畫的框框）3．目標：用實例向學員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀點時間：20分鐘教具：每人一份紙和筆過程：1．在你看來說明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是可以預料的。在1~4之間選一個數(shù)字。請他們在聽到五個問題后迅速給出答案。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。 如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結出至少十點相似處。學員自由組合，三人一組。最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。如有需要，可再念一遍。但每張卡片只能有一個問題的答案。目標：讓學員分享大家的知識和信息時間：10－20分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：3－7人。1進行第一次比賽，比賽中如有報錯情況，直接判輸。讓4位隊長承諾：愿意為自己的團隊負起責任，無論在怎樣的情況下都無怨無悔。 比賽：請所月學員按自己的方式分成A、B兩個組。50分鐘器材場地 棧板3～5個，～、（木）踏板2片（）規(guī)則:全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個踏板出發(fā)。器材：（人數(shù)從10人以內的小團隊至50人以上的大團隊均可）規(guī)則：剛開始2人一組操作（找體型相仿的伙伴搭配），兩人面對面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握雙方用力互拉，使兩人同時垂直站起當兩人小組成功后，再增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個團體都試過執(zhí)行時腳一定要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時離開地面☆此活動需注意：學員不可將手臂勾在一起，需握住對方的手腕處，以免有脫臼的危險分享重點：九、雪花片片活動目的 學習溝通與傾聽器材場地 室內外皆可，每人一張薄的A4大小的空白紙張規(guī)則，每人發(fā)給一張白紙，動作如下1）先將白紙對折再對折,右上角撕下一個2cm高的直角三角2）再對折一次，然后在右上角撕下一個邊長2cm的正方形3）再將紙對折一次，在右上角撕下一個2cm半徑的圓弧扇形,攤開紙看看是否相同，但學員如保持沉默，則在學員每一個動作后繼續(xù)下指令，活動后予以討論再以同樣方式再做一次,完成后睜開眼,攤開紙看看是否相同分享重點：﹑我之間認知的差異十、聯(lián)想活動目的： 溝通表達、聆聽的訓練活動時間： 約30分鐘器材場地： 室內外場地均可，紙、筆規(guī)則活動前先選好伙伴，二人或多人一組。，抓住無效。[方如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。的]集中注意力。則]。12～16人一組，每組一條約20M長的編織繩規(guī)則，在繩索上取等距打上單結；每個繩結旁均由一人單手握住，將整條繩索的結打開分享重點？這樣的想法對決策形成有沒有什么影響？，你是如何說服其它人的認同（或被說服）？（討論）還是實際執(zhí)行？各有什么優(yōu)點？透過哪些方式可以強化團隊的行動力？，你是采取旁觀，還是繼續(xù)參與其中？現(xiàn)實生活中，在工作或家庭生活你是否也采取相同的態(tài)度五、盲人三角活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標器材場地 空曠且平坦的室內或室外場地；12～16人一組，每組一條30M長的編織繩，每人一個眼罩規(guī)則☆活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上），可限制執(zhí)行過程中不可說話分享重點，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？，你是如何協(xié)調出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人＆團隊目標？，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)？實際的生活體驗是否有類似情形？六、雨的來去活動目的 在環(huán)境氣氛營造下，做潛層的感官知覺練習器材場地 室內外均可，不需器材，人數(shù)不拘規(guī)則，所有學員圍成五個同心圓并面對訓練員，告知伙伴將要開始經歷雨的來去1）手掌相互摩擦：（下雨之前的風聲）2）手指交互拍打：（開始有雨滴）3）多指一起拍打：（毛毛雨）4）拍打大腿：（下大雨）5）拍打
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