【摘要】^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtog
2025-08-04 08:41
【摘要】第一節(jié)資金進入企業(yè)的核算第二節(jié)采購業(yè)務的核算第三節(jié)生產業(yè)務的核算第四節(jié)銷售業(yè)務的核算第六章企業(yè)基本經濟業(yè)務的確認與計量第五節(jié)經營成果的核算第六節(jié)資金退出業(yè)務的核算一、所有者權益資金籌集業(yè)務的核算二、負債資金籌集業(yè)務的核算第一節(jié)資金進入企業(yè)的核
2025-02-22 14:39
【摘要】哈佛管理技能培訓教程:第二單元哈佛經理知識修養(yǎng)第一章哈佛經理的經濟知識讀史使人明智,詩篇使人聰慧,數(shù)學使人精密,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人長于思辨??傊R能改變人的性格。——(英)培根名聲就是華而不實的光和聲,名聲就像做投機買賣;信譽則是長久的果實,就像栽蘋果樹,要經過好幾年才能結果。管理者不應該醉心于追求名聲,而應建立自己的信譽?!了箍?/span>
2025-06-28 20:59
【摘要】西方經濟學簡答題1、邊際效用與總效用的關系?答:如圖所示,橫軸表示商品的數(shù)量,縱軸表示效用量。在圖中,MU曲線是向右下方傾斜的,它反映了邊際效用遞減規(guī)律,相應的,TU曲線是以遞減的速度先上升后下降的。當邊際效用為正值時,總效用曲線呈上升趨勢;當邊際效用遞減為零時,總效用曲線達最高值;當邊際效用繼續(xù)遞減為負值時,總效用曲線呈下降趨勢。從數(shù)學意義上講,如果效用曲線是連續(xù)的,則每一消費量
2025-03-25 07:43
【摘要】專業(yè)資料整理分享計量經濟學簡答題及答案1、比較普通最小二乘法、加權最小二乘法和廣義最小二乘法的異同。答:普通最小二乘法的思想是使樣本回歸函數(shù)盡可能好的擬合樣本數(shù)據,反映在圖上就是是樣本點偏離樣本回歸線的距離總體上最小,即殘差平方和最小。只有在滿足了線性回歸模型的古典
2025-06-18 20:05
【摘要】西方經濟學簡答題1,簡述貨幣的職能及各職能含義。答(1)價值尺度:即貨幣在衡量并表示商品價值大小時,執(zhí)行價值尺度職能。貨幣執(zhí)行該職能時,可以是觀念形態(tài)。(2)流通手段:即當貨幣在商品交換中起媒介作用時,執(zhí)行流通手段職能。貨幣的該職能也可以表示為商品交易的媒介。貨幣執(zhí)行該職能,必須是現(xiàn)實
2025-01-09 15:15
【摘要】第一篇:教育學簡答題 ,教育的社會屬性表現(xiàn)在哪些方面?答:永恒性、歷史性、相對獨立性、繼承性、長期性、生產性、民族性 答:,,,教育培養(yǎng)人是有意識、有目的、,其他社會現(xiàn)象也對人的發(fā)展有影響,如...
2024-10-13 21:36
【摘要】第一篇:金融學簡答題 貨幣制度內容:確定本位貨幣和輔幣的材料;確定本位貨幣的單位;確定不同種類的貨幣的鑄造、發(fā)行和流通方法;確定本國貨幣的發(fā)行準備和對外關系。布雷頓森林體系內容:以美元為中心,美元與...
2024-10-13 18:24
【摘要】第一篇:教育學簡答題 一、教育學的價值是什么? 1、啟發(fā)教育裎工作者的教育自覺,使他們不斷地領悟教育的真諦; 2、荼得大量的教育理論知識,擴展教育工作的理論視野; 3、養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培養(yǎng)...
2024-11-09 22:13
【摘要】完美WORD格式一、癥狀學發(fā)熱1、試述發(fā)熱的病因答:根據致熱源的性質和來源,常分為感染性發(fā)熱和非感染性發(fā)熱兩大類:(1)感染性發(fā)熱:各種病原體侵入人體后,使機體產生并釋放內源性致熱源引起發(fā)熱。(2)非感染性發(fā)熱:①無菌性壞死物質吸收所致的無菌性炎
2025-03-25 12:03
【摘要】教師招聘考試中??嫉慕逃龑W簡答題總結,希望可以給正在準備考試的你帶來幫助。?①教育的終身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技術的現(xiàn)代化?!究谠E】全民多現(xiàn)身政治經濟制度對教育有制約作用,具體體現(xiàn)在:①政治經濟制度決定著教育目的②政治經濟制度決定教育的領導權③政治經濟制度決定著受教育的權利【口訣】兩權一目的(兩圈一畝地)教育對政治經濟
2025-03-26 00:49
【摘要】簡答題1、近代社會的教育出現(xiàn)了哪些新變化?答:(1)國家加強了對教育的重視和干預,公立教育崛起;(2)教育的世俗化,與公立教育的發(fā)展相應,教育逐漸從宗教教育中分離出來;(3)初等義務教育的普遍實施④重視教育立法,以法治教。2、現(xiàn)階段我國的教育目的?答:以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、
【摘要】第一篇:-保險學簡答題 保險學簡答題 1、什么是可保風險,其條件有哪些?(P2) 答:可保風險是保險人可接受承保的風險。即符合保險人承保條件的風險,是風險的一種形 式??杀oL險必須具備下列條件...
2024-11-03 22:14
【摘要】(如何理解免疫系統(tǒng)的雙重性):雙重性——正常情況下,維持機體內環(huán)境保持穩(wěn)定;異常情況下,導致某些病理過程發(fā)生,基本功能如(1)免疫防御:若應答過強或持續(xù)時間過長,則在清除微生物的同時,也可能導致組織損傷和功能異常,即發(fā)生超敏反應;若應答過低或缺失,則表現(xiàn)為易受感染或免疫缺陷病。(2)免疫自穩(wěn):若該機制發(fā)生異常,可能是機體對“自己”或“非己”物質的應答出現(xiàn)混亂
2025-08-05 02:42
【摘要】第一篇:金融學-簡答題 重點簡答論述:。 法定存款準備金率是指一國中央銀行規(guī)定的商業(yè)銀行和存款金融機構必須繳存中央銀行的法定準備金占其存款總額的比率。優(yōu)點:(1)法定存款準備金率是通過決定或改變貨...
2024-10-13 18:20