新學期老師工作中最常遇到的24個問題(存儲版)
【正文】 （1）要做好學生的思想教育工作，了解情況，如果學生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取得聯(lián)系，幫助解決；（2）電話家訪法。教師利用突發(fā)事件中的某一點，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學內(nèi)容，從而化解矛盾，消除。20當學生性格孤僻、不合群時應該怎么辦？（1）要為學生創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境。教師再從信任和尊重出發(fā)，在平等的地位上進行勸慰和誘導，同時曉以利害，逐漸熄滅受挫學生心中的怒火，使報復心理消失；（3）審查目標法。用自己的愛心來換取學生的真心，用希望、激勵等科學教育方法，撥動學生心弦，激發(fā)學生上進心，打開學生心靈大門；（5）分析其家庭原因，增強教育的針對性。23對待缺少成功體驗的學生應該怎么辦？（1）要了解學生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學習態(tài)度和學習方法等，分析學生的心理狀態(tài)及反應，及時發(fā)現(xiàn)問題；（2）降溫減壓法。要傾聽學生的看法，與學生推心置腹地交換意見，進行耐心細致的思想工作，并盡量滿足學生的合理要求，贏得學生的信任；（2）要學會自我克制。還要教育學生學會自我克制，以免學生之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為故意搗亂者創(chuàng)設改過自新的機會，共同營造團結(jié)和諧的氛圍；（2）轉(zhuǎn)移注意。及時和家長聯(lián)系，要求家長能實事求是對待學生的成績；（4）對學生的評價要多元化，既要重視學生的成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不把考試當作評價學生的唯一途徑?！皩W困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復時，不應心灰意冷，要及時找出“復病”原因。8當發(fā)現(xiàn)學生早戀時應該怎么辦？（1）教師首先要仔細觀察，全面了解學生是否真正早戀，不能輕易地給學生定性。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心；（3）要幫助他們。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉(zhuǎn)移注意力；（4）幫助他們理解父母離異的決定。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心；（3）鼓勵他們多與其他同學交往。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難，做到心中有數(shù)；（2）要關心他們。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運用短時記憶法，訓練注意力的集中。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵；（2）如果是學習不用功、不刻苦的類型，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配；（3）如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學習方法，和他一起分析，對成績偏低學科多花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤；（4）如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關心不夠等，應及時和家長聯(lián)系，多給予孩子以關心，讓學生感覺到老師和家長時刻在關注著他；（5）抓反復，反復抓。堅決不諷刺不挖苦；（3）作好家長的工作。16學生故意擾亂課堂紀律或搞惡作劇怎么辦？（1）要冷靜對待，用一片真心去撥動學生的心弦，教育學生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又
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