【正文】 ，用寬容的心去寬容學(xué)生可以原諒的錯誤，虛心，平等待人，細(xì)心、認(rèn)真、就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？ 對幼兒的不尊重不應(yīng)該，作為老師就要有老師的師德，學(xué)生故而言之就是學(xué)習(xí)，如果老師作風(fēng)不當(dāng)必然會影響到學(xué)生，你可以試著從其他方面去發(fā)泄自己的情緒，例如去運(yùn)動、爬山、等活動?。∩鐣?fù)雜，教師對學(xué)生的影響力無法與校外各種影響相抗衡你怎么看待這種觀點(diǎn)？不正確 我們教師的教育對學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？找原因 根據(jù)原因 溝通使幼兒喜歡上幼兒園12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說老師外面也下雨你怎樣回應(yīng)？：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說小兔是個壞孩子，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。樹葉落在院子里，小燕子飛來看見了，說：來信了，催我們到南方去啦！《小雨點(diǎn)》小雨點(diǎn)沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。貓媽媽看見了，連忙起來讓座。小白捂著嘴，看著手里的大蘿 卜，眼淚啪嗒，啪嗒直往下掉。哎呀！漂亮的小白頭上起了個大包包，嘴里少了一顆小牙牙，半邊臉腫了起來。小白和小黑乘上公共汽車。樹葉落到溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？22某學(xué)生給老師取綽號，老師非常生氣并嚴(yán)厲的批評學(xué)生，如果你是這位老師，你會怎么辦？第二部分彩色的鴨子：迎新年的墻飾現(xiàn)場繪制一幅（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。9你如何理解教師是人類靈魂的工程師這種說法？教師最幼兒的終生發(fā)展有巨大影響。不過我覺得不到萬不得已還是不要找家長的好，免得學(xué)生產(chǎn)生抗體，甚至進(jìn)化千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人談?wù)勀愕目捶?表明態(tài)度 學(xué)做一個真實(shí)的人所有的教導(dǎo)都是為了讓人學(xué)真，所有的學(xué)習(xí)都是為了做一個《真人》真人應(yīng)該指做人的境界捧著一顆心來，不帶半根草去？教師要養(yǎng)成良好的師德，不僅在于要繼承學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無類、因材施教等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。后進(jìn)生往往缺乏的 是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學(xué)不能歧視他們，要主動去幫助他 們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。后進(jìn)生往往會被教師、同學(xué)們遺忘。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。班主任要主動為任課教師排憂解難。三是情感互動。？答：一是要互相尊重、互相信任。因此，教師必須尊 重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。除了面對面溝通之外， 還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。 溝通時，教師要講究溝通方式。當(dāng)學(xué)生有錯，教師應(yīng)該加以正確的批評和引導(dǎo)，幫助學(xué) 生改正錯誤，走入正途。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急 劇的變化。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛， 不變的是對教師的熱愛。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。3）提高 駕馭課堂的能力。我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、 開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。教師每天的工作量至少在 10 個小時，而在這 10 個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解 班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、 做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以 期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。 洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。 第三環(huán)境：學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會影響學(xué)生對那 些科目的偏好。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人 雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。 因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想 辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯誤和缺點(diǎn)，把批評信息 漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。鼓勵他們樂群，是 他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消 極心理。 教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí) 現(xiàn) 代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主 體性發(fā)展。⑵提高目標(biāo)：主要表現(xiàn)為 學(xué)生的主體發(fā)展。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué) 科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的 實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé) 任心。）試 題新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要 求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并 表達(dá)自己的教育理念等等。24 幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些?,不段的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),心理承受能力就越強(qiáng).。 19 幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦 要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子20 幼兒教師，面對家長的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？要看是什么問題了，情況不同，應(yīng)對的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對家長的譴責(zé)，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進(jìn)。14 幼兒教師，面對調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育？孩子，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。8 你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？　　 回答：沒問題！這雖然較難，但是我會想辦法做好的！對我來說這是一個新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？”6 你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么？　　 回答：我認(rèn)為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶語言表達(dá)能力做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。 　　 點(diǎn)評：　　 這個問題也是較難回答的，它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問題答案的本身。10 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。16 幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的？應(yīng)該在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行。態(tài)度決定一切 21 幼兒教師，要如何和學(xué)生家長進(jìn)行溝通？要看是什么情況了。三、教育技能素質(zhì)：觀察和評估的能力（對待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足，對待后進(jìn)生要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)），組織能力，創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動于社區(qū)工作的能力，自我發(fā)展的能力。興趣也 是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你 都會變得比以前更加感興趣。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要 注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的 知識，如孔子也提出了因材施教的主張。 專家認(rèn)為，原來