學前教育實習記錄文本實習總結主題活動(存儲版)
【正文】 爺生病了，它的身上長了很多蟲子，它們一直咬大樹爺爺?shù)纳眢w。3. 結束用大樹爺爺?shù)目谖菍τ變旱恼奂堊哪绝B進行評價，并表達謝意。孩子們在這樣的過程中，不僅可以了解不同人和動物的本領，實現(xiàn)“你的本領我知道”，還可以明白“人各有長處，要懂得欣賞他人的長處”的道理。提醒幼兒注意，應該按照虛線將紙對整齊，壓平后再折下一步。啄木鳥的腳上有四趾，兩個向前，兩個向后，趾間上有鋒利的鉤爪，能夠攀在直立的樹干上。2. 《幼兒用書》每個幼兒一份（4） 活動流程：1. 導入：出示消防員的圖片，引入課題老師提問：老師今天請來了一位客人，大家看看他是誰？大家在哪里見過消防員呢？發(fā)生火災的時候，消防員叔叔會做什么？2. 展開（1） 觀察講述：勇敢的消防隊員（觀看影像資料）老師提問：消防員叔叔在做什么呢？為什么？（2） 老師提問：為什么需要消防員呢？（3） 結合《幼兒用書》，引導幼兒初步了解消防員的工作裝備。小雞說：“小兔子，你的耳朵長得太長了。（3）專業(yè)技能不扎實。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵。在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。 了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。我們還不具備單獨解決問題的能力素質(zhì)。3. 班級管理工作（1） 熟悉每日迎接幼兒的工作，并記錄某些幼兒需要在幼兒園內(nèi)吃藥的相關事宜；（2） 整理幼兒的家庭信息；（3） 設計班級的周課程表，并在幼兒用書上標注日期；（4） 參與班主任會議；（5） 書寫關于召開家長會的通知（6） 送幼兒離園時，與部分家長交流幼兒在園期間的表現(xiàn)及情況4. 家長與社區(qū)工作（1） 了解本班幼兒的家庭情況及幼兒園所在社區(qū)情況；（2） 聽取家長及社區(qū)對幼兒教育的意見；（3） 組織家長開放日活動，與家長進行充分溝通交流；（4） 針對不同幼兒的特點對家庭教育提出相關建議；（5） 幼兒園和所在社區(qū)共同合作，召開幼兒安全工作會議，切實保障幼兒在園期間的安全學前教育實習總結一，實習目的與意義理論結合實踐，將理論應用到實踐中。（1） 在承擔保育員工作之前的三天內(nèi)寫好保育工作計劃；（2） 正式開始保育員工作；（3） 每天工作后對一天的工作進行總結并記錄；（4） 針對確定的一名幼兒，每日記錄幼兒觀察日記；（5） 每周寫一篇保育員實習心得2. 教育工作（1） 進行實習前動員及師德教育以端正實習態(tài)度；（2） 學習《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》等相關法規(guī)文件及精神；（3） 將《學前兒童衛(wèi)生學》《學前兒童心理學》《學前兒童教育學》等課程的相關內(nèi)容聯(lián)系起來，了解幼兒教育工作的規(guī)律、特征以及基本方法，為實習工作充分做好準備；（4） 加強教學技能培訓，鍛煉組織及動員教學活動的能力；（5） 學習《畢業(yè)教育實習指導手冊》，明確實習的目的及內(nèi)容；（6） 了解幼兒園課程設置情況及作息制度；（7） 學習并制定實習教育計劃；（8） 學習并擬定畢業(yè)教育實習工作計劃、教學
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