幼兒園大班主題活動(存儲版)
【正文】 樹葉的標(biāo)本引起全班小朋友的興趣，激發(fā)孩子制作標(biāo)本的興趣。重點與難點分析：重點：幼兒能初步了解樹木的各種用途，并能以各種方式記錄樹木的作用。小小辯論會：砍伐樹木制作家具會不會影響生態(tài)平衡？孩子同父母一起，就“樹木的作用”、“是否破壞了生態(tài)平衡”這兩個問題展開了熱烈的討論?；顒舆^程：導(dǎo)入：師：有一棵小白楊它很有趣，為什么說它有趣呢？因為這棵小白楊它穿著圍裙，你們想不想知道這是怎么回事呢？（引出故事：〈穿圍裙的小白楊〉）展開：（1）集體教育活動：故事《穿圍裙的小白楊》。11。難點：會制作“保護樹木”的標(biāo)志，會用自己認(rèn)為合理的方式向人們進行宣傳，能努力解決宣傳過程中遇到的困難。在計算區(qū)和棋園等活動區(qū)，教師還給孩子們提供各種活動材料，供幼兒操作練習(xí)，進一步的感知年輪的特殊用途。幼兒能以各種方式記錄樹木的作用，積極與同伴進行交流。（2）寫生《幼兒園的樹》由于樹皮的紋理各不相同因此第一次孩子們拓印時有可能拓印的畫面不是很明顯，再帶孩子進行樹皮的寫生活動，與拓印的樹皮進行比較，更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識各種樹的樹皮的特征。難點：鍛煉拓印、寫生、測量及制作標(biāo)本的能力。（2）、美術(shù)活動《奇妙的樹》，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計和制作各種奇特的樹，并給自己設(shè)計的樹起名字。重點與難點分析：重點：幼兒能了解各種各樣的樹，喜歡搜集資料并整理統(tǒng)計樹的種類，通過繪畫、搭建等各種形式表達(dá)自己關(guān)于樹的富有幻想色彩的想法與愿望。（2）、觀察一段時間后，把孩子聚攏到一起坐下，師：“剛才我們一起觀察了那么多樹，我也聽了許多的新發(fā)現(xiàn)，可是太多，有的我都記不住了，你有沒有辦法讓你的發(fā)現(xiàn)不被別人忘記？”（引導(dǎo)幼兒想出用紀(jì)錄的方法）師：“這么多樹，一定有你最喜歡的一棵對嗎？現(xiàn)在你就去選一棵自己最喜歡的樹，仔細(xì)觀察一下，記在心里，然后回活動室咱們把你的發(fā)現(xiàn)記下來好嗎？”（3）、讓學(xué)生去選自己喜歡的樹，觀察一會后回到活動室，組織孩子把自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑畫下來并記錄下來，共同布置墻飾“春天里我發(fā)現(xiàn)小樹……” （4）、針對孩子提出的疑惑和問題，把問題再拋給孩子：“如果小朋友以后多來觀察這些小樹，你就知道它的答案了。 引導(dǎo)幼兒通過各種活動了解、知道樹的種類，了解樹的用途以及它和人、動物、社會之間的密切的相互依存關(guān)系，了解樹的生長過程。大班主題活動：神奇的樹設(shè)計思路：這幾天以來，每天都有孩子驚喜的跟我交流他的新發(fā)現(xiàn)：“老師，我發(fā)現(xiàn)我家門口的柳樹條上長滿了綠芽芽！”“老師，我發(fā)現(xiàn)幼兒園門口有棵樹馬上就要開出白色的花了。 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹的千姿百態(tài)的特征，能夠連續(xù)的持久的觀察并記錄春天樹的變化，讓幼兒懂得如何保護樹木，并能嘗試?yán)酶鞣N方式（繪畫、唱歌等）向周圍的人宣傳保護樹木
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