【摘要】牛頓第二定律牛頓第二定律1.內(nèi)容物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2.表達(dá)式F=ma。3.“五個”性質(zhì)考點(diǎn)一瞬時加速度問題:―→―→2.兩種模型(1)剛性繩(或接觸面):一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,彈力立即改變或消失,不需要形變恢復(fù)時間,一般題目中所給的細(xì)
2025-03-25 05:50
【摘要】臨界問題,斜面是光滑的,.斜面靜止時,球緊靠在斜面上,繩與斜面平行;當(dāng)斜面以8m/s2的加速度向右做勻加速運(yùn)動時,求繩子的拉力及斜面對小球的彈力.圖3-2-3圖2,跨過定滑輪的輕繩兩端,分別系著物體A和B,物體A放在傾角為α的斜面上,已知物體A的質(zhì)量為m,物體A和斜面間動摩擦因數(shù)為μ(μtanθ),滑輪的摩擦不計(jì),要使物體靜止在斜面上,求物體B質(zhì)量的取值范圍.
【摘要】牛頓第二定律計(jì)算題()1.(17分)如圖所示,將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出,砝碼的移動很小,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn)。若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為和,各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為。重力加速度為g。(1)當(dāng)紙板相對砝碼運(yùn)動時,求紙板所受摩擦力的大小;(2)要使紙板相對砝碼運(yùn)動,求所需拉力的大小范圍;(3)本實(shí)驗(yàn)中,=,=,=,砝碼與
2025-08-05 09:26
【摘要】三、牛頓第二定律正交分解應(yīng)用專題1.由牛頓第二定律F合=ma可知合力與加速度的方向是一致的,解題時只要判知加速度的方向,就可知道合力的方向,反之亦然.若物體只受兩個力作用加速運(yùn)動,求合力時可直接利用平行四邊形定則.注意:合力與分力的“等效性”:討論合力與分力時,要十分注意它們的“等效性”.力的合成的實(shí)質(zhì)是在保證效果相同的前提下,
2025-06-07 20:34
【摘要】牛頓第二定律 瞬間問題1.如圖所示,一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用而運(yùn)動,前方固定一個彈簧,當(dāng)木塊接觸彈簧后( )A.將立即做變減速運(yùn)動B.將立即做勻減速運(yùn)動C.在一段時間內(nèi)仍然做加速運(yùn)動,速度繼續(xù)增大D.在彈簧處于最大壓縮量時,物體的加速度為零解析:因?yàn)樗矫婀饣?,物塊與彈簧接觸前,在推力的作用下做加速運(yùn)動,與彈簧接觸后,隨著壓縮量的增加,彈簧彈力不斷變大
【摘要】第2講 應(yīng)用牛頓第二定律處理“四類”問題一、瞬時問題:F合=ma,加速度由物體所受合外力決定,,加速度也隨著發(fā)生突變,而物體運(yùn)動的速度不能發(fā)生突變.、輕桿和輕彈簧(橡皮條)的區(qū)別:(1)輕繩和輕桿:剪斷輕繩或輕桿斷開后,原有的彈力將突變?yōu)?.(2)輕彈簧和橡皮條:當(dāng)輕彈簧和橡皮條與其它物體連接時,輕彈簧或橡皮條的彈力不能發(fā)生突變.自測1 如圖1,A、B、C三個小球質(zhì)量
2025-03-25 01:39
【摘要】第3單元:牛頓第二運(yùn)動定律的應(yīng)用[例1]如圖3—6—2所示,質(zhì)量為4kg的物體靜止于水平面上,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為,物體受到大小為20N,與水平方向成30°角斜向上的拉力F作用時沿水平面做勻加速運(yùn)動,求物體的加速度是多大?(g取10m/s2)解析:以物體為研究對象,其受力情況如圖3—6—
2025-11-10 09:41
【摘要】授課類型牛頓第二定律教學(xué)目的1、知道得到牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)過程2、理解加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系3、理解牛頓第二定律的內(nèi)容;知道定律的確切含義4、能運(yùn)用牛頓第二定律解答有關(guān)問題5、使學(xué)生知道物理學(xué)中研究問題時常用的一種方法——控制變量法教學(xué)內(nèi)容Ⅰ.課堂導(dǎo)入(1)神
2025-06-27 07:12
【摘要】1總結(jié):已知物體的受力情況求解物體的運(yùn)動情況的解題思路是怎樣的呢?提示:具體解題思路如下:?提示:(1)確定研究對象,對其進(jìn)行受力分析,并畫出受力圖.(2)求出物體所受的合外力.(3)應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度.(4)結(jié)合物體運(yùn)動的初始條件,應(yīng)用運(yùn)動學(xué)公式,求出物體任意時刻的位移和速度,畫出運(yùn)動軌跡簡圖.
2025-11-08 18:06
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用——臨界問題臨界狀態(tài):物體由某種物理狀態(tài)變化為另一種物理狀態(tài)時,中間發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài),通常稱之為臨界狀態(tài)。臨界問題:涉及臨界狀態(tài)的問題叫做臨界問題。例題分析例1.在水平向右運(yùn)動的小車上,有一傾角θ=370的光滑斜面,質(zhì)量為m的小球被平行于斜面的細(xì)繩系住而靜止于斜面上,如圖所示。當(dāng)小車
2025-10-07 14:07
【摘要】登峰教育1.(9分)如圖所示為火車站使用的傳送帶示意圖,繃緊的傳送帶水平部分長度L=4m,并以v0=1m/s的速度勻速向右運(yùn)動?,F(xiàn)將一個可視為質(zhì)點(diǎn)的旅行包無初速度地輕放在傳送帶的左端,已知旅行包與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=,g取10m/s2。(1)求旅行包經(jīng)過多長時間到達(dá)傳送帶的右端。(2)若要旅行包從左端運(yùn)動到右端所用時間最短,傳送帶速度的大小應(yīng)滿足什么條件?
2025-08-05 08:41
【摘要】墊江中學(xué)高12級第一輪復(fù)習(xí)課件,代入數(shù)值求解.求出結(jié)果后,要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,看看結(jié)果是否符合題意或?qū)嶋H情況一、應(yīng)用牛頓第二定律的基本步驟1、分析題意,明確已知條件和所求量2、選取研究對象;所選取的對象可以是一個物體,也可以是幾個物體組成的系統(tǒng),同一個題目,根據(jù)題意和解題需要也可以先后選取不同的研究對象3、對其進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動情況
2025-04-30 18:09
【摘要】第一篇:牛頓第二定律典型例題(精選) 牛頓第二定律典型例題 【例1】一物體放在光滑水平面上,初速為零,先對物體施加一向東恒力F,歷時1s;隨即把此力改為向西,大小不變,歷時1s;接著又把此力改為向...
2025-10-12 11:54
【摘要】江蘇省清江中學(xué)周春來牛頓第二定律:物體的加速度與所受合外力成正比,與物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向與合外力的方向相同.:F=ma3、對牛頓第二定律理解:(1)F為物體所受到的合外力.(2)F=ma中的m,當(dāng)對哪個物體受力分析,就是哪個物體的質(zhì)量,當(dāng)對一個系統(tǒng)(幾個物體組成一個系統(tǒng))做
2025-10-31 22:46
【摘要】錦州市黑山縣黑山中學(xué)物理組康紅鋼歡迎指導(dǎo)交流探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法【加速度的計(jì)算】【實(shí)驗(yàn)方法】——控制變量法m不變,探究加速度a與合外力F的關(guān)系;F不變,探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系;【設(shè)計(jì)與提示】要測定小車的加速度,必須首先測定哪些物理量?①
2025-05-01 23:45