【總結(jié)】第2講 應(yīng)用牛頓第二定律處理“四類”問題一、瞬時(shí)問題:F合=ma,加速度由物體所受合外力決定,,加速度也隨著發(fā)生突變,而物體運(yùn)動(dòng)的速度不能發(fā)生突變.、輕桿和輕彈簧(橡皮條)的區(qū)別:(1)輕繩和輕桿:剪斷輕繩或輕桿斷開后,原有的彈力將突變?yōu)?.(2)輕彈簧和橡皮條:當(dāng)輕彈簧和橡皮條與其它物體連接時(shí),輕彈簧或橡皮條的彈力不能發(fā)生突變.自測(cè)1 如圖1,A、B、C三個(gè)小球質(zhì)量
2025-03-25 01:39
【總結(jié)】關(guān)于系統(tǒng)牛頓第二定律的應(yīng)用眉山中學(xué) 鄧學(xué)軍牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心內(nèi)容,它深刻揭示了物體產(chǎn)生的加速度與其質(zhì)量、所受到的力之間的定量關(guān)系,在科研、生產(chǎn)、實(shí)際生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。本文就牛頓第二定律在物理解題中的應(yīng)用作些分析總結(jié),以加深學(xué)生對(duì)該定律的認(rèn)識(shí)與理解,從而達(dá)到熟練應(yīng)用的效果目的。對(duì)于連接體問題,牛頓第二定律應(yīng)用于系統(tǒng),主要表現(xiàn)在以下兩方面:其一,系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度相
2025-06-22 16:21
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用圖1F(以下各題取)第一類:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況1.如圖1所示,用F=N的水平拉力,使質(zhì)量m=kg的物體由靜止開始沿光滑水平面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。(1)求物體的加速度a的大??;(2)求物體開始運(yùn)動(dòng)后t=s末速度的大??;圖2F12.如圖2所示,用F1=16N的水平拉力,使質(zhì)量m=
2025-06-18 03:58
【總結(jié)】《牛頓第二定律的應(yīng)用》說(shuō)課稿范文 一、教材分析 1、地位和作用 、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律;將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與萬(wàn)有引力結(jié)合,可研究天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律;此外,牛頓運(yùn)動(dòng)定律在電磁學(xué)、熱學(xué)中也有...
2025-11-24 02:44
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的基本思路和方法,學(xué)會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問題。3、學(xué)會(huì)解力學(xué)題的一般書寫格式?!尽尽局刂刂攸c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)
2025-11-30 11:17
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用專題一:動(dòng)力學(xué)兩類基本問題1.用一水平力F拉靜止在水平面上的物體,在F從零開始逐漸增大的過(guò)程中,加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示,取g=10m/s2,水平面各處粗糙程度相同,則由此可以計(jì)算出()[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A.物體與水平面間的靜摩擦力 B.物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)C.外力F為12N時(shí)物體的速度 D.物體的質(zhì)量2.
2025-06-07 21:02
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用是高中物理的重中之重.牛頓第二定律的應(yīng)用第一類:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況1.如圖1所示,一個(gè)質(zhì)量為m=20kg的物塊,在F=60N的水平拉力作用下,從靜止開始沿水平地面向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),.(g=10m/s2)圖1F(1)畫出物塊的受力示意圖(2)求物塊運(yùn)動(dòng)的加速度的大小(3)物體在t=.(4)求物塊速度達(dá)
2025-03-25 05:50
【總結(jié)】高中物理必修①牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)引入;1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的;3、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。?某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定加速度,在得到的紙帶上選取七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出),如圖所
2025-05-02 00:58
【總結(jié)】第一篇:牛頓第二定律典型例題 牛頓第二定律 一.牛頓第二定律表達(dá)式: 二.牛頓第二定律具有矢量性、瞬時(shí)性、同體性、獨(dú)立性.三.牛頓第二定律解決問題的一般方法. 四、應(yīng)用牛頓第二定律解題的一般步...
2025-10-12 11:51
【總結(jié)】第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律數(shù)據(jù)處理得:a∝F實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)m一定時(shí),a和F成正比即aF1、質(zhì)量m一定,加速度a與力F的關(guān)系◆回憶上節(jié)課所探究的內(nèi)容m1a?當(dāng)F一定時(shí),a和1/m成正比或a與m成反比實(shí)驗(yàn)結(jié)論:即:
2025-10-26 00:11
【總結(jié)】回顧:1、什么是使物體產(chǎn)生加速度的原因?力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體具有加速度,所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。簡(jiǎn)而言之:力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。問題一:力與加速度有什么關(guān)系呢?2、物體慣性大小的量度是什么
2025-05-01 12:06
【總結(jié)】智浪教育-普惠英才關(guān)于“驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)”的三個(gè)問題問題1.在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,小車包括砝碼的質(zhì)量為什么要遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量。分析:在做關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),用砂和砂桶重力代替了小車所受的拉力F,如圖1所示:圖1 而砂和砂桶的重力與小車所受的拉力F是并不相等.這是產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的原因,為此,必須根據(jù)牛頓第二定律分析和F在產(chǎn)生加速度問題上存在
2025-06-07 16:39
【總結(jié)】牛頓第二定律典型題型題型1:矢量性:加速度的方向總是與合外力的方向相同。在解題時(shí),可以利用正交分解法進(jìn)行求解。1、如圖所示,物體A放在斜面上,與斜面一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),物體A受到斜面對(duì)它的支持力和摩擦力的合力方向可能是( )A.斜向右上方 B.豎直向上C.斜向右下方 D.上述三種方向均不可能1、A
2025-08-05 08:41
【總結(jié)】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用一、知識(shí)歸納:1、牛頓第二定律(1)定律內(nèi)容:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.(2)定義式:F合=ma2、對(duì)牛頓第二定律的理解(1)瞬時(shí)性.根據(jù)牛頓第二定律,對(duì)于質(zhì)量確定的物體而言,其加速度的大小和方向完全由物體受到的合外力的大小和方向所決定.加速度和物體所受的合外力是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,即同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用第一課時(shí)?例m1的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a1的加速度,也能使質(zhì)量為m2的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a2的加速度若此恒力作用在質(zhì)量為(m1+m2)的物體上使其在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a的加速度,則a與a1、a2的大小關(guān)系是什么?vFmgNf解:對(duì)物體受力分析,如圖:
2025-05-13 21:00