淺談小學(xué)班級管理方法(存儲版)
【正文】 擬突破的難點等）一、3 月份答應(yīng)學(xué)生在六一兒童節(jié)送他們一件特別的禮物。學(xué)生是教育的主體。因此，對于小學(xué)班級管理，我們不能“一刀切”“一手包辦”，也不能“任我行”“放任自流”，而應(yīng)以學(xué)生為主體，作“主角”，倡導(dǎo)全體參與；以教師為主導(dǎo)，作“導(dǎo)演”，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系，建立一套自律、自主的班級管理模式。然而由于現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)額大,教師工作壓力大,各種活動和工作繁雜,因而很大程度上都存在教師疲于應(yīng)付、教育情感缺失等問題,在育人方面缺少耐心和連續(xù)性,很大程度上對少年兒童的成長造成不利的影響。每次班會課上我都會教育孩子要誠實守信，那么老師也一定要做好表率，要為人師表。 合理示弱，激發(fā)責任感 對于當前獨生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多少教師束手無策，他們不怕權(quán)威，對老師的說教毫不感興趣，大錯小錯一起犯，屢教不改，讓人頭疼。行嗎？”這個孩子還真聽話，連連點頭。針對當下的孩子自理能力差的特點，我一改往日的工作作風(fēng)，只要孩子能通過學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)會的勞動任務(wù)，堅決讓孩子動手自己去干，哪怕慢些，我需要返工也無所謂，讓他們?nèi)ンw驗才是真正的目的，也許再大些，他們就能很熟練了。情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心理活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認知活動和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。就這樣溫暖了一顆顆幼小的心靈，孩子們對我的敬佩之情由然而生，師生之間架起了一座座信任的橋梁，他們也樂意和我推心置腹地談學(xué)習(xí)、談生活，班級管理收到了良好的效果。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段、各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。六、常家訪，與家長共同教育我班有一個調(diào)皮大王，就是曾銳同學(xué)。他倆的小孩成績怎么會、。從這可看出和家長的合作是多么重要的一種教育方法。因此，這個做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。認識到了自己的失誤，我及時調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己的收獲積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！綜上所述，班主任工作千頭萬緒，任何一個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響，要實施素質(zhì)教育，班主任的教育管理是首要工作，我們必須遵循教育規(guī)律，認真教育好每一個學(xué)生，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。在期末還要進行民主測評，對不勝任的干部，大家心中有數(shù)，下學(xué)期就要另行換人。如果他一松散就會通知他媽媽，讓他媽媽做思想工作、或者一些懲罰。開學(xué)的第三天曾銳的媽媽便打來電話，一聽原來是同行又是老鄉(xiāng)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。同學(xué)們受到我真情感染，大家毫不猶豫掏出自己僅有的零花錢買東西去看她，張美玲同學(xué)的臉上露出了開心的微笑。成長是需要磨練的，現(xiàn)在的孩子就缺少磨練，而我們教師就要狠下心來給孩子磨練的機會。我記得這個班的孩子剛?cè)雽W(xué)時，許多孩子連書包都不會整理，放學(xué)時我要提前十多分鐘給他們整理自己的文具和衣物，結(jié)果到了外面還有孩子丟這落那，回去再找。話音剛落，幾個平時最淘氣的男孩都紛紛跑到我跟前，伸著脖子，把肩膀湊到我的跟前，我也沒客氣，順勢把頭靠在班級中一號淘氣包的肩膀上，他則一動不動地站在我身邊，乖極了。有個孩子在放學(xué)的時候還主動跑到我身邊擁抱我，親我的臉頰。如果有一次欺騙傷了孩子的感情，那么今后的各種競爭對他們而言都失去了意義。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責任，也背負著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。嘗試多種方法，最后找到解決問題的關(guān)鍵所在，并采取合理措施加以解決。用愛去感染學(xué)生，教師對學(xué)生的愛全身心地投入是情感教育的重要內(nèi)容。 我們當前的基礎(chǔ)教育管理工作并未對此做好超前的準備，存在很多嚴重的問題。 研究的內(nèi)容及可行性分析：研究內(nèi)
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