【正文】 教學需要，加大實驗室的經(jīng)費和人力投入，提高學生科研、動手和解決實際問題的能力。 實訓操作成績主要考核學生能否及時參加每一個實訓，認真無誤的操作。wz1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXps%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*wz1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXpsamp。v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!samp。w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQiTlXor%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNfQiTlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tamp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQiTlXor%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNfQiTlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!samp。v)z0C3F7IaMdPgoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXps%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*wz1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!samp。v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*xA1D5G8JbNeQiTlWor%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!samp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!samp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQiTlXor%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!samp。w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNfQiTlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tamp。試卷成績：每學期進行一次期末考試 ，按卷面實有分數(shù)計算。 土壤肥料是一門實踐性很強的必修課，學生只有通過大量的實踐活動，才能體現(xiàn)該課程的特點，該課程的優(yōu)越性才能顯示出來，我們計劃在近幾年內(nèi)，在進一步擴大實驗室的開放程度，完善開放實驗室的各個環(huán)節(jié)，讓學生參與到實踐活動。（此項工作正在進行中）57 —2022 年，教學改革取得一定的成績，在 “ 精品課 ” 專項資金的支持下，完成至少 3位主講教師整套的網(wǎng)上視頻教學課件及電教資料片，建成完整系統(tǒng)的學生考核試題庫，完善實驗室條件及實習條件。 ，改革創(chuàng)新，注重結(jié)合，突出應用?！?022 作物生產(chǎn)技術(shù)班學生：趙代全（對李蘭華老師的教學評價），記憶深刻，使枯燥的理論知識變得有趣，并且加強了我們對電腦的學習熱潮。讓學生從整地、作畦、覆膜、播種、選擇肥料品種和用量、施肥方式方法、澆水等各種田間作業(yè)，讓學生根據(jù)自己喜好選擇播種物進行管理。逐步推廣和利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù) ,開展包括教育思想、教學內(nèi)容、教學方法、實驗實訓等在內(nèi)的土壤肥料的教學改革活動，推動課程的建設，促進學科的發(fā)展。要求學生全部寫實驗實訓報告，以加深學生對知識的掌握。本課程實踐教學管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實驗、實訓大綱和實習指導書，而且有實驗室，溫室兩座，果園 34畝。 除了采取以語言傳遞為主的傳統(tǒng)的講授法，還靈活運用討論式教學法、發(fā)現(xiàn)式教學法等教學方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性和獨立思考的能力。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評分標準，對近三年的試卷編輯成冊歸檔。同時該課程加強野外教學實踐環(huán)節(jié)，帶領學生走出去，到校內(nèi)實踐教學基地 (學院果園田間肥料實驗 )和校外實踐教學基地（如各個種子公司制種基地等）參觀學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；強化基本技能訓練、培養(yǎng)實踐能力。以增強學生的技能應用能力。 ；人糞尿的無害化處理；有機廢氣物的綜合利用。5．鉀素的營養(yǎng)作用及其缺素癥。 建議教學方法：加強有關(guān)現(xiàn)象的解釋，與實際結(jié)合。土壤酸堿性對作物生長及土壤肥力的影響。 課時分配： 理論 2；實訓 4 單元八 合理施肥與人類健康 知識點： ； 安全； ； 綜合管理 課時分配： 理論 4 19 （三）課程的重點、難點及解決辦法 單元一重點、難點：土壤和肥力的概念，土壤肥料與植物生產(chǎn)。15 （二） 內(nèi)容模塊順序及對應的學時 ： （以 06作物生產(chǎn)技術(shù)高職土壤肥料為例） 土壤肥料是研究和了解如何培肥管理土壤的學科，土壤肥料學的教學分為 理論講授（ 42學時）和實驗教學（ 18學時）兩部分，其中理論講授分為八個模塊。 1997年兩個學期講授，每周 4學時。從 1985年起我年起我院（原酒泉農(nóng)林科技校）已經(jīng)開設這兩門課。通過創(chuàng)建專業(yè)情境，實行目標教學。這是一支年齡、職稱、學歷和學員結(jié)構(gòu)合理的高水平的教學隊伍。 通過理論教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新能力，為學習后續(xù)課程及今后從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與植物生產(chǎn)工作實踐奠定基礎。教學內(nèi)容突出了該課程的 “ 三基 ” （基礎知識、基本理論和基本技能）教學，這是教學的核 心，隨著學科的發(fā)展， “ 核心 ” 必須賦予新的內(nèi)容， 應該與學科的最新進展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和學生將來走上工作崗位可能遇到的土壤肥料問題緊密結(jié)合。78二、 教師隊伍情況教師隊伍情況 教學隊伍整體結(jié)構(gòu) 承擔本門課的 10名教師學歷均為本科以上，教師梯隊充滿朝氣，結(jié)構(gòu)合理，主講教師全部是碩士或碩士在讀，雙師型教師。 9 課程組全體教師都有很強責任心和使命感，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯的成效。教學研究成效顯著，發(fā)表了高質(zhì)量的科研論文 30余篇。年。 一直沿用至今。課時分配：理論 4單元二 土壤的基本組成知識點： ； ； ； 、土壤熱量狀況。土壤有機質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程及條件。21 單元三重點、難點：本章涉及的概念。 教學方法：言簡意賅，重點突出，結(jié)合當?shù)刂饕闆r進行講解22 單元五重點、難點： 1．植物對養(yǎng)分的吸收 2．施肥原理和合理施肥的原則 建議教學方法：在教學方法上要力求少而精，采用啟發(fā)式與形象化相結(jié)合，通過多媒體、掛圖、幻燈及實驗等方法使學生加深印象，以此來提高教學效果。 24微肥1．微量元素硼、鋅、