20xx年特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練?！ ?四)推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對(duì)特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷?！ ?三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效 以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練研究”為引領(lǐng)，通過對(duì)普通學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對(duì)策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容，形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機(jī)鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障?！ ?五)搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì) 開展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展?！ ?月份： 資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評(píng)估。點(diǎn)擊下頁還有更多2017年特殊教育學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 ?！ ?月份： 召開特教評(píng)估會(huì)議，商討特殊學(xué)生安置形式。同時(shí)以資源教室建設(shè)為切入點(diǎn)，蹲點(diǎn)新成路小學(xué)，對(duì)學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作?！ 〖訌?qiáng)在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案?！ ?二)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、診斷和評(píng)量?！ 〖?
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