熱門關(guān)于給教師的建議讀后感范文(存儲版)
【正文】 候，需要對他們加以特別的關(guān)心和有耐心。??讀蘇霍姆林斯基的書，總會覺得這位教育家是一位才高八斗、學富五車之人，其著作也總讓人有一種高山仰止、如沐春風的感覺。正如蘇霍姆林斯所說，我們的崇高的使命就在于：要使我們的每一個學生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專業(yè)，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一種自尊感。比如我在教學中就遇到有的學生一個知識點單獨給他講解很多遍他仍然很困惑。讀過后就像有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦，讓我的思想在不斷的撞擊中反復(fù)錘煉，去腐存新。讀了《欣賞缺憾》后，我才發(fā)現(xiàn)，缺憾并不都是一種難以容忍的過錯，學會欣賞，需要的是大度和豪放、寬容的心態(tài)。??我懂得了每個孩子的內(nèi)心都住著一個天使，等著我們來喚醒！??熱門關(guān)于《給教師的建議》讀后感范文??《給教師的一百條新建議》是鄭潔校長給教師的建議，也是一位教育改革者的暢想，語言真誠、觀點新銳、風格獨特。如果社會、教師和家長加以關(guān)懷和正面引導，孩子們都會向美好的方向發(fā)展。蘇赫姆林斯基既是一名教育科學家，又是一名教育藝術(shù)家。相信人，相信每一個孩子是他的教育信條。只有有了這種信念，我們才能充分調(diào)動自己的教育智慧，更好的給孩子進行正面引導。??鄭杰校長也讓我們領(lǐng)略到了他的不凡與偉大。??說它沉重，是我從中發(fā)現(xiàn)了自己的影子，發(fā)現(xiàn)了自己多方面的不足，發(fā)現(xiàn)了鄭杰校長切中要害的剖析了自己及眾多教師心靈上的缺憾。同樣，有的學生對教材感知、記憶、理解得很快，而且在記憶中保持得長久牢固，而有的學生對于腦力勞動感知得慢，在記憶中保持得不久也不牢固。不要有一句話，不要有一個手勢使得這種兒童感到教師已經(jīng)對他的前途失掉信心。表面上看似乎是一本很厚實的教育專著，實際上細細讀來，其文的每一條建議之間都有著思維上的連續(xù)性，讓你在讀完一條建議后引起內(nèi)心和情感
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