小學(xué)教師關(guān)于師德師風(fēng)心得體會四篇范文(存儲版)
【正文】 風(fēng)感受特別深刻，我也將努力做好我的天職工作，以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，努力做好以下幾個方面：?? 一、愛崗敬業(yè)?? 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“和諧辦公室，和諧你我他!”在實際工作中，我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。?? 智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。?? 孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。獻(xiàn)身教育，重在實踐師德。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。?? “窮且益堅，不墜青云之志。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。?? 小學(xué)教師關(guān)于師德師風(fēng)心得體會?? 教書育人是教師的天職。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。（蒙臺梭利）記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。我愿做這樣一個教師。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。聽了王萍教授的講座，心里感觸頗多，對師德有了更深一層的理解。?? 在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。在學(xué)生面前樹立良好形象。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：?? 一、教師要具備良好的個性品質(zhì)?? 假如要形成一個人，就必須由教育去形成。這是關(guān)鍵。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。11年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范
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