幼兒園年度考核個(gè)人述職(存儲(chǔ)版)
【正文】 門(mén)性的培訓(xùn)，但是我借助全體教師的力量， 大家一起來(lái)鉆研，骨干教師率先來(lái)實(shí)踐，青年教師隨后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯 報(bào)，每一次繪本教學(xué)研討活動(dòng)，我們都積累下了很多過(guò)程性詳細(xì)資 料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學(xué)案例。細(xì)心的教師可能會(huì)瀏覽我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn)，每一次幼兒園 繪本教學(xué)研討，不管是哪位老師開(kāi)課，我都會(huì)提前進(jìn)行該繪本教案的 先行設(shè)計(jì)，因?yàn)槲以诼?tīng)課評(píng)課之前，我先要求自己做到，對(duì)這個(gè)繪本 教材要心中有數(shù)，然后根據(jù)自己個(gè)人分析與理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行符合 自己教育理念的活動(dòng)設(shè)計(jì)，當(dāng)然也保留自己在提前備課基礎(chǔ)上對(duì)該繪 本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽(tīng)課的過(guò)程中帶著自己的問(wèn) 題去聽(tīng)課，參與講評(píng)活動(dòng)的時(shí)候，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，然后對(duì)自己的設(shè) 計(jì)進(jìn)行反思與調(diào)整，總之，我把每一位教師的開(kāi)課，當(dāng)成了自己的專(zhuān) 業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，只有在這樣一次次的自我學(xué)習(xí)、前后反思、逐步調(diào)整 中，才能讓自己的教學(xué)理念與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提升。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的 狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。上半年我?guī)У氖切“?，下半年?中班。善于與家長(zhǎng)溝通。在過(guò)去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī)，但還有 很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，關(guān)心和愛(ài) 護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼 教方面的書(shū)籍，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。早操后， 督促幼兒多飲開(kāi)水， 對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。在音樂(lè)方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動(dòng)，及 時(shí)更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，及時(shí)豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)， 并組織幼兒參與管。幫助能力弱的幼 兒樹(shù)立在班級(jí)小群體中的威信。晨間接待時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況， 不時(shí)用手摸他們的頭。并能做到關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一 顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。平時(shí)主動(dòng)參與公開(kāi)課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng)， 發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。尊敬長(zhǎng)輩等等。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以 主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教 學(xué)水平，一學(xué)年來(lái)，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我非常認(rèn)同王老師的觀點(diǎn)，所以歷年來(lái)在工作中一直 秉承著一個(gè)原則堅(jiān)持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的 教學(xué)實(shí)踐，每一輪的嘗試與探究，積累下的都是自己實(shí)踐智慧的果 實(shí)。特別是我們青年教師的 成長(zhǎng)檔案管理，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網(wǎng)上 進(jìn)行介紹和宣傳，這也是對(duì)我們工作的認(rèn)可與支持。而且在教師執(zhí)行過(guò) 程中，需要及時(shí)與教師溝通，注重過(guò)程與反饋。我自制一本 幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注 每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察 來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教育教學(xué)方面： 從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安 排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。年年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班” 、 “太原市 申報(bào)高級(jí)教師職稱(chēng)培訓(xùn)班” 、 “山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做 了專(zhuān)題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩 以身作則，給予教師正確的引領(lǐng) 只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變 化的教育工作中做出正確的決策?，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品 質(zhì)、 工作思路、 組織協(xié)調(diào)、 依法辦事、 精神狀態(tài)、 工作作風(fēng)、 履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下： 一、注
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