“我青春我創(chuàng)新”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 有興趣參與班會(huì)中的互動(dòng)活動(dòng)。 3. 紀(jì)律問(wèn)題。 2. 課件的播放。今天大家播下創(chuàng)新的金種子，明天我們將開(kāi)啟創(chuàng)意寶庫(kù)，造福人民！ 今天的主題班會(huì)到此結(jié)束 ！ 我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，邁向輝煌的明天！ 四、 預(yù)計(jì)效果與注意問(wèn)題： （一） 預(yù)計(jì)效果 （可行性分析） ： 5 月 10 日為 四十七 中 的 科技節(jié)，在 5 月 8 日開(kāi)展以創(chuàng)新意識(shí)為主題 的班會(huì)課活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生參與科技節(jié)的興趣。 （三） 我秀我創(chuàng)意 （ 20 分鐘） ? 主持人： 同學(xué)們， 不知道剛才的發(fā)明創(chuàng)造有否激發(fā)你們的創(chuàng)新欲望呢？ 我們的同齡人都紛紛展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新才華，我們也不甘示弱，接下來(lái)，我們班 的唱作人和時(shí)裝設(shè)計(jì)師，將會(huì)以他們的歌聲和服裝秀出他們的創(chuàng)新意 創(chuàng)意歌詞 唱 作 ? 主持人： 同學(xué) 們 ，相信大家都有自己心中喜歡的歌曲，有沒(méi)有想過(guò) 改編 自己喜歡的歌曲 ，為舊歌添上新詞呢？ 以下的 兩 位同學(xué)就發(fā)揮了他們的創(chuàng)新精神，把他們自己的生活 以及 自己的感受，用歌詞的形式表現(xiàn)出來(lái)！ 讓我們細(xì)心欣賞他們出色的演出吧！ ? 學(xué)生 F（ 略） ? 學(xué)生 G（ 略） 創(chuàng)意環(huán)保時(shí)裝秀 ? 主持人 ： 剛才 兩 位同學(xué)的創(chuàng)意歌曲真是繞樑三日 ，讓我們感受到活潑青春的氣息！ 我們班的同學(xué)真是多才多藝，接下來(lái)，我們五組同學(xué)會(huì)進(jìn)行一次時(shí)裝設(shè)計(jì)比賽，每組派 三 個(gè)同學(xué) 參與 ， 其中兩個(gè) 運(yùn)用 預(yù)先準(zhǔn)備好的報(bào)紙、花朵、樹(shù)葉等廢棄物制造一件衣服，另外一個(gè)同學(xué)則作為模特兒，展示 自己的隊(duì)員做的環(huán)保服飾。 （情節(jié)介紹 ： 以 Steven、 Martin、 Jessica 三位學(xué)生到教授家拜訪為主線，通過(guò)簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)中國(guó)年輕一代的創(chuàng)新文化、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新追求。 創(chuàng)造情感是引起、推進(jìn)乃至完成創(chuàng)造的心理因素，只有具有正確的創(chuàng)造情感才能使創(chuàng)造成功。 A 非常同意 B 比較同意 C 稍許同意 D 不太同意 E 很不同意 F 極不同意 計(jì)分方法： A 是 1 分 B 是 2 分 C 是 3 分 D 是 4 分 E 是 5分 F 是 6 分 ? 主持人： 同學(xué)們，你的 得分 是多少呢？如果 你
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