背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校政治課高效課堂教學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 梟中央編譯出版社 。附九年級(jí)思想品德課成績(jī)比較表：九年級(jí)思想品德課成績(jī)比較表期中期末一檢二檢2013（課改前）2014（課改后）、發(fā)表情況和影響田旭老師的論文《高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)》的一文2013年10月發(fā)表在《中國(guó)基礎(chǔ)教育研究與探索》，現(xiàn)代教育出版社。通過(guò)研究，初步制定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂評(píng)價(jià)體系。2. 通過(guò)理論學(xué)習(xí)，研究思想品德學(xué)科新課程改革的目標(biāo)是什么，學(xué)生觀是什么，對(duì)課堂教學(xué)有哪些要求，新課程理念下教師應(yīng)采取什么樣的教學(xué)策略。5．課后反思：為了更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)出一個(gè)表格，課后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際如實(shí)填寫(xiě)，便于教師在今后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，不斷改進(jìn)完善?！缎卤尘跋罗r(nóng)村薄弱學(xué)校政治課高效課堂教學(xué)模式研究》結(jié)題報(bào)告金臺(tái)區(qū)陵原中學(xué)政治課題組一課題研究的主要過(guò)程1. 組織課題組成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)高效課堂理論，認(rèn)真做好筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，樹(shù)立高效課堂的教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革。 ：教師對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給出一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，是對(duì)課本知識(shí)的提煉和升華，便于學(xué)生理解和記憶，便于學(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn)。1. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課、教師訪談、學(xué)生座談等途徑，調(diào)查研究目前我校思想品德學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。8. 研
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