[法學(xué)]開放教育法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文格式(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，了解和評(píng)價(jià)自然環(huán)境。大力開展環(huán)境教育，使環(huán)境意識(shí)特別是環(huán)境保護(hù)法律意識(shí)深入人心，使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題不僅是社會(huì)問題，更是可以涉及到每個(gè)人切身利益和法律責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題和法律責(zé)任的關(guān)系，更好地使環(huán)境保護(hù)法律成為預(yù)防環(huán)境問題發(fā)生的利劍，這樣可以達(dá)到依法治理環(huán)境和人們自覺保護(hù)環(huán)境的目的。四號(hào)黑體，居中，每字間隔一個(gè)字節(jié)，即一個(gè)空格（空一行）參 考 文 獻(xiàn)（空一行）[1] 祝懷新，徐輝 《國際環(huán)境教育的理論與實(shí)踐》，北京：人民教育出版社，2002[2] 張坤民等 《可持續(xù)發(fā)展論》，北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，1997,3 [3] 汪勁 《環(huán)境法律的理念與價(jià)值追求——環(huán)境立法目的論》，北京：法律出版社，[4] 勞凱聲 《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，2001[5] 由圣宏 《環(huán)境教育》，北京：教育科學(xué)出版社，2003[6] 史萬兵 《環(huán)境教育的基礎(chǔ)理論研究》，《環(huán)境教育》，1998（4）小四號(hào)揩體，左對(duì)齊，行距20磅，參考文獻(xiàn)不少于6個(gè) 3 指導(dǎo)教師評(píng)語簽名及時(shí)間需手書，不能打印初評(píng)成績指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日答辯記錄答辯主持人答辯小組成員秘 書答辯日期簽名、提問、回答情況均應(yīng)手書，不能打印答辯教師提問學(xué)生回答情況1．2．3．4．5．678．答辯小組評(píng)語簽名以時(shí)間均應(yīng)手書，不能打印答辯主持人（簽名）： 年 月 日論文成績答辯主持人（簽名）： 年 月 日電大分校初審意見簽名以時(shí)間均應(yīng)手書，不能打印分校專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日省級(jí)電大復(fù)審意見省級(jí)電大專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日6?！贝撕?，《貝爾格萊德憲章》成為世界各國制定環(huán)境教育綱要與章程的重要依據(jù)之一。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國各地。小四號(hào)黑體，行前空兩格，全文三級(jí)標(biāo)題與此相同大氣污染問題2004年我國二氧化硫排放量為1 995萬噸，居世界第一位。余謀昌 《自然的札記》，《生態(tài)環(huán)境與保護(hù)》，2004（8）：49?！瘪R克思，恩格斯 《馬克思恩格斯全集》，北京：人民出版社，1995。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝袋要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，必須規(guī)范管理，統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料裝袋要求：論文稿本。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第5頁格式為“―5―”）?！ ‘a(chǎn)品說明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、未公開出版或發(fā)表的研究論文等不列為參考文獻(xiàn)，有確需說明的可以在后記中予以說明。 *緒論（引論）全文的開始部分，不編寫章節(jié)號(hào)。論文標(biāo)題不得超過25個(gè)漢字，不得設(shè)置副標(biāo)題，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以分二行書寫。如
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