【正文】 到這些地方你的感受是： 。 。一切都是那么靜 謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。 海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。 ” 女兒不解地問(wèn)： “可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢 ?” 他笑了，俯身在女兒額上深深地留下一個(gè)吻。（ 2 分） 句子： 原因： ，你一定會(huì)有許多感慨，也一定還會(huì)有疑問(wèn)在心頭盤旋，篩選一下，選擇一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題寫在下面。 參考答案： 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 —、 (旺盛 渺茫 炫耀 拋開 澎湃 沉淀 幽靜 水窖 ) 二、 M 氵 11③① 。i m237。i gān （ ） （ ） 53 zhu224。 脫口而出 （ 3）不假思索，隨口說(shuō)出。 （ 3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè) ____________________________________的人。 53 （二）（ ） 白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫 60 千克。（ ） （ 3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。 帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。 53 你認(rèn)為 “真正的上帝 ”指的是 _____________________________。ng mǐn ru236。i （ 壯 烈 豪 邁 ） 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。 （ 2）《挑山工》一課中 “我 ”的 “不解之謎 ”指的是挑 山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 這段話中的 “他 ”指的是周總理。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足 65 個(gè)人一天的需要。（ ） （ 1）這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩： “你買上帝干嘛？ ”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。一進(jìn)病房，他就開心地嚷道： “叔叔，我把 上帝買回來(lái)了。（ ） 喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。 祝你成功！?。。。。。。。。?！ 一、看拼音寫漢字 xiān ɡǎo ɡē y225。 m224。n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔ k242。 sh249。n bīnɡqīnɡ y249。 jo bāo zhu243。 q236。n y237。nɡ y249。n zh237。o lǜ bīn wēi lu242。 b224。o lǚ lǚ yōu xiānɡ ( ) ( ) ( ) ( 。u r233。 piān piān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s236。nɡ t225。 53 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ xi233。 r243。 ɡǔ zh232。nɡ zh236。i fēi rǔ b225。 bǐ m242。nɡ h jīnɡ hu236。 zhī f225。 你認(rèn)為 “真正的上帝 ”指的是人們的愛心。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)： “您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著 1 美元到處購(gòu)買上帝 …… 感謝上帝， 是他挽救了您的生命。 ”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶 “上帝之吻 ”牌飲料說(shuō)： “___________ _____________________________________________________。 53 （四）購(gòu)買上帝的男孩（ ） 一個(gè)小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？ ”店主有的說(shuō)沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。（ ） 不但 …… 而且 因?yàn)?…… 所以 只要 …… 就 小紅不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且體育成績(jī)也特別棒。 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：地震、泥石流。我看見了他一夜的工作。 文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。 h225。ng （ 招 牌） （ 迷 茫 ） y237。 ”這句話的意思是說(shuō) _____________________________。 帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。（ ） （ 1）這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。（ ） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（ ） （ 1） __________________________________ （ 2） __________________________________ （ 3） __________________________________ （三）森林是綠色的寶庫(kù)（ ） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。他是 _________， _________。（ ） （ 1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志 ______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。（ ） （ 1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。ng l243。 （ ） 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。 要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。（ 2 分） 。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。（ 2 分） 二、課外閱讀，回答問(wèn)題。當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放 伏 枕）在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地（照 探 伸）了進(jìn)來(lái)。 。因?yàn)椋? 。（改成夸張句） 。 寧可 …… 也不 …… 無(wú)論 …… 都 …… 與其 …… 不如 …… （與其）讓媽媽操心，（不如）自己多吃點(diǎn)兒苦。i ch233。 53 1《音樂(lè)之都維也納》 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 55 分） —、我能拼，我能寫。 現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。 1《埃及的金字塔》 一、易錯(cuò)字 āi ( 埃 )及 f233。 將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。 躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 習(xí)作開放性的設(shè)計(jì)，讓有不同閱歷、不同思維特點(diǎn)的同學(xué)抒發(fā)其內(nèi)心獨(dú)特感受，自由地選擇展示其文采的文體，具有強(qiáng)烈鮮明的個(gè)性特色，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 ] 卷尾提示語(yǔ)：你真棒，完成了整張?jiān)嚲?。注意人物?dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。（ 1 分） （ 2）用曲線劃出承上啟下的句子。螞蟻?zhàn)≡谂偷奈葑永?，過(guò) 著有吃有喝的生活。請(qǐng)寫出兩句帶有 “月 ”的詩(shī)句。 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。讓學(xué)生的思維既自由馳騁又立足題意，培養(yǎng)良好的自主意識(shí)，充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 用來(lái)描寫人的神態(tài)精神的有 。句式轉(zhuǎn)換是一個(gè)難點(diǎn)，改寫句式的練習(xí)能幫助學(xué)生區(qū)別和掌握不同句式的應(yīng)用和表達(dá)，有助于語(yǔ)感的培養(yǎng)。( ) [出這道題意在考查學(xué)生形近字、多音字的辯析能力和詞語(yǔ)的積累。 n225。相信你的試卷一定有一張清新的面孔。 P39 （ 4）、從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開想象寫下來(lái)。 六、口語(yǔ)交際： 教材中的小泡泡：小泡泡 ⑴ P66；小泡泡 ⑷ P118；小泡泡 ⑺ P123；小泡泡 ⑼⑽ P124 小泡泡 ⑿ P127；小泡泡 ⒁ P129 課后思考練習(xí)和選做題：第 6 課 “課后思考練習(xí) ”第 2 題 P30；第 8 課 “課后思考練習(xí) ”第 4 題和 “選做題 ”P38；第 11課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P53；第 14 課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P71；第 16 課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P81；第 19 課 “課后思考練習(xí) ”第 2 題 P100 每組課文后面的交際話題： （ 1）、討論怎樣與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。 要求朗讀的：第 1 課 P5；第 3 課 P12；第 6 課 P30；第 8 課 P38；第 9 課 P39；第 10課 P49；第 11課 P53；第 14課 P71；第 16課 P81；第 18課 P95；第 19課 P100；第 22 課 P137；第 25課 P152；第 26課 P155；綜合性學(xué)習(xí)的閱讀材料 P117——124， P126——130；教材附的選讀課文 P168——186。 ： 王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán) ： 濟(jì)南 —— 泉城；重慶 —— 霧城；南京 —— 石頭城；哈爾濱 —— 冰城； 昆明 —— 春城；拉薩 —— 日光城；廣州 —— 羊城 一、拼音 （一）、多 音字：第 6 課 “嚼 ”P27；綜合性學(xué)習(xí)閱讀材料 2“差 ”P119。 (2 分 ) 名言： 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。你知道嗎？北京還有個(gè)別稱叫 “ 。將來(lái)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。（一定要審清題目。 （ 1） “今天晚會(huì)來(lái)的都是名星大腕！ ”這句中的 “ ”是新詞兒，意思是 。） 棲（ qī xī ）息 膝（ qī xī）蓋 細(xì)菌（ jūn jǔn） 享（ xi225。n h233。53 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全 （轉(zhuǎn)載） 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) ：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。ng lu224。 xi233。 饒（ ） 踱（ ） 崩（ ） 槐（ ） 撓（ ） 鍍（ ） 蹦（ ） 魄（ ） 連通新世界。 53 “重 ”字讀音 ，意思是： 三、句子練習(xí)。 我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。 2020 年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京召開。（ 7 分） 簡(jiǎn)單地介紹一下，本學(xué)期你認(rèn)識(shí)的一位名人。 4.《史記》中的故事： 指鹿為馬、破釜沉舟、鴻門宴、臥薪嘗膽、四面楚歌、完璧歸趙。） （ 1）、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子意思：第 1 課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P5；第 15 課 “閱讀提示 ”P72 （ 1）、體會(huì)句子含著的意 思：第 3 課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P12 （ 2）、體會(huì)句子表達(dá)的思想感情：第 14 課 “課后思考練習(xí) ”第 2 題 P71 （ 3）、抓重點(diǎn)詞或短語(yǔ)理解句子意思：第 25 課 “課后思考練習(xí) ”第 2 題 P152 （ 4）、結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第 8 課 “課后思考練習(xí) ”第 3 題 P38 （ 5）、想畫面理解詩(shī)句意思：第 5 課 “課后思考練習(xí) ”第 2 題 P25 （ 6）、參考注釋，理解句子意思：第 10 課 “課后思考練習(xí) ”第 1 題 P49 五、閱讀： 訓(xùn)練重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容；聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美詞句的表達(dá)效果；理解含義深刻的句子；領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法； 豐富語(yǔ)言積累；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；感受人物形象，性格、特點(diǎn)，體會(huì)作家描寫人物的方法。 成語(yǔ)故事： P89； P148。 P25 （ 3）、讀了《兒童詩(shī)兩首》后，可以試著寫首詩(shī)。請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。 qū b24