人教版歷史古代史復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 擴(kuò)展到 江北 引進(jìn)高產(chǎn)農(nóng)作物 玉米、甘薯 清代：不斷推廣種植。元朝在中央設(shè)立中書省，在地方設(shè) 10個行?。ㄈ缭颇闲惺。?宣政院 管轄 西藏 ?清朝： 行省制度 ，在全國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分為 18個省 。 1624年，荷蘭侵占臺灣，1662年 鄭成功收復(fù)臺灣 。 一條鞭法：明朝張居正把原來的田賦、徭役和雜稅合并起來，折成銀兩，分?jǐn)傇谔锂€上，按田畝多少收稅，叫做“一條鞭法”。 （以 一條鞭法 為標(biāo)志） ； ⑥隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對 商品征收重稅 。 原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；農(nóng)民人身依附關(guān)系有所削弱。 黃宗羲 ： ①批判封建君主專制制度，提出君主是 “ 天下之大害 ” 。 思考二： 中國古代各時期 加強(qiáng)思想專 制的措施有哪些？ 秦朝 目的： 西漢 明朝 清朝 焚書坑儒 罷黜百家，獨尊儒術(shù) 八股取士 文字獄 加強(qiáng)思想控制， 維護(hù)君主專制統(tǒng)治。 反映趨勢 明清 以前 ， 政府在外貿(mào)上的 開放 表明中國封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 清朝 的對外政策則是 中國封建社會走向衰落 對外開放格局的形成 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開放城市 上海浦東 沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 內(nèi)地 科舉制演變 隋朝：創(chuàng)立 隋文帝 ： 分科考試選拔官員 隋煬帝 ： 始設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成 唐朝：完善 唐太宗 ： 增加考試科目 武則天 ： 始創(chuàng)武舉與殿試，增加錄取人數(shù) 唐玄宗 ： 用 高官主考，提高地位 北宋：發(fā)展 嚴(yán)格考試程序（分三級） 嚴(yán)密考試方法（糊名法） 減少考試科目 擴(kuò)大錄取名額 明清：僵化 ——八股取士 。 ③用 發(fā)展 的觀點來看待歷史 ,提出在政治上要 “趨時更新” 近代以來 ① 康有為、梁啟超 把 西方政治學(xué)說同傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合 ，來宣傳維新思想，利用孔子的權(quán)威為變法制造理論依據(jù)。 明 李贄 ， 反封建思想的先驅(qū) 。第一次發(fā)生在唐朝 ，第二次發(fā)生在什么朝代？簡述產(chǎn)生這次轉(zhuǎn)變的原因和影響。 （以 兩稅法 為標(biāo)志）； ④農(nóng)民由 必須服 一定時間的徭役和兵役發(fā)展為 可以代役 。 無年齡限制 兩稅法：唐政府接受楊炎的建議，按土地和財產(chǎn)的多少，分夏秋兩次收稅。 建立了 金瓶掣簽制度 ，加強(qiáng)了中央政府對達(dá)賴、班禪轉(zhuǎn)世的監(jiān)督和任授權(quán)力。 中央集權(quán) ? 秦朝：三公九卿制度（丞相、 御史大夫 、太尉） ? 隋唐：三省六部制（中書省 —門下省 —尚書省） ? 北宋：宰相下設(shè) 參知政事 （分行政權(quán)） ? 樞密使 （分軍權(quán)） ? 三司使 （分財政權(quán)） 地方管財政 的叫 轉(zhuǎn)運(yùn)使 ? 元朝 : 中
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