[初二語文]春酒教學設計(存儲版)
【正文】 可以讓學生漫談自己過年的故事、體會，營造教學氛圍。 3．討論點撥法。﹙1﹚同桌間交流。﹙4﹚幻燈顯示琦君的身世及《鄉(xiāng)思》中的話語，加深學生對琦君思鄉(xiāng)之情的感悟。其次，我認為這節(jié)課整體思路還是可以的。總之，沒有遺憾就沒有進步。學生領會、感悟都要有一個思索的過程，老師在引導的同時要注意給學生留有思考的余地。首先，我注意引導，創(chuàng)設情境，讓學生在老師的引導下去自由研討，探究。五、感悟主旨﹙1﹚時隔多年，作者對這些散落在記憶中的細節(jié)，還是記憶猶新，表現(xiàn)了作者的什么感情？明確：對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，文中字里行間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。示例：“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。在反復朗讀中引導學生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和
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