七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)提綱(存儲版)
【正文】 有機(jī)物，氧 產(chǎn)物 有機(jī)物，氧 二氧化碳，水 能量變化 合成有機(jī)物，貯存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 聯(lián)系 相互依存 ▲ 我國每年 3月 12日 為植樹節(jié) ▲ 我國森林覆蓋率 %， 。 （課本 86頁表和 87頁圖，課本 88頁 2題） 典型例題： 下列可以作為空氣污染程度的指示植物是 （ ） “春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實(shí)是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ ）。 注意： 植物細(xì)胞有線粒體和葉綠體，動物細(xì)胞中只有線粒體 典型例題：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ） A．線粒體 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．線粒體和葉綠體 D ▲ 細(xì)胞 膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。 ▲ 放大倍數(shù) =物鏡倍數(shù) X目鏡倍數(shù) ▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該 薄而透明 ，光線能透過，才能觀察清楚。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。 典型例題：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（ ） A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B、生物部分和非生物部分 C、食物鏈和食物網(wǎng) D、陽光、水分、空氣、溫度等 B ▲ 食物鏈和食物網(wǎng)： P24~25 食物鏈以 生產(chǎn)者 為起點(diǎn)，終點(diǎn)為 消費(fèi)者 ▲物質(zhì)和能量沿著 食物鏈和食物網(wǎng) 流動的。 非生物 分解 草 吃與被吃 食物鏈 5 食物網(wǎng) 草 → 鼠 → 蛇 → 鷹 增多 第二單元 生物和細(xì)胞 第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 普通光學(xué)顯微鏡 鏡座 鏡柱 載物臺 鏡臂 通光孔 壓片夾 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)換器 粗準(zhǔn)焦螺旋 鏡筒 目鏡 物鏡 遮光器 反光鏡 ▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu) P36 ▲ 顯微鏡的使用步驟 P3738 要掌握 取鏡和安放 —— 對光 —— 觀察 ▲觀察的物像與實(shí)際圖像 相反 。 線粒體 ：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。 ▲ 記住常見的 裸子植物和被子植物 。 (儲存能量 ) （原料） （產(chǎn)物） （場所） （條件） 呼吸作用的場所： 線粒體 呼吸作用 有機(jī)物 + 氧 ( 儲存能量 ) 二氧化碳 + 水 + 能量 概念： P125 細(xì)胞利用 ，將體內(nèi)的 _______轉(zhuǎn)變成 _____ 和 ，并將儲存在有機(jī)物中的 ______釋放出來，供生命活動的需要 ，這個(gè) 過程叫做 呼吸作用 ?！甭槲葜?
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