[中學(xué)教育]20xx年徐州市中小學(xué)教師初定考試復(fù)習(xí)提綱(存儲版)
【正文】 傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感“喚醒”。你認為如何有效的布置作業(yè)，從而充分發(fā)揮作業(yè)的功效?1新的學(xué)生觀就是把學(xué)生放在第一位，也就是要求教師懂得如何關(guān)愛學(xué)生。請你談?wù)剬ρ芯啃詫W(xué)習(xí)課程的認識。你認為作為教師在課堂教學(xué)領(lǐng)域，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？3在新課改中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是一個十分重要的問題，實踐中取得了可喜變化，也暴露出一些問題。2美國有位學(xué)者把教學(xué)策略分為三種：第一種是以講課為基礎(chǔ)的照本宣科策略；第二種是以事實為基礎(chǔ)的問答策略；第三種是以思維為基礎(chǔ)的對話策略。對此，談?wù)勀愕恼J識。對于這句話，你是怎樣理解的？觀察是把握一些看似微不足道但又無比重要的細節(jié)的最有效的方法。你如何理解這句話？四、教育心理學(xué)什么是學(xué)習(xí)？什么是教學(xué)反思？什么是接受學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)有什么優(yōu)點？觀察學(xué)習(xí)有哪些過程？建構(gòu)主義是是一種全新的理論，請問建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀有哪些新的主張？教師專業(yè)成長是一個熱門話題，其中，教師專業(yè)成長階段論已經(jīng)達成共識，請問，一般來說，教師專業(yè)成長有哪幾個階段？教育心理學(xué)認為，要想教得好，首先應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是如何進行的，請你談?wù)劷膛c學(xué)的關(guān)系？品德有哪些部分構(gòu)成？在學(xué)校教育中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？1中小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容、途徑和方法有哪些？1現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？1請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？1三歲看大、七歲看老的說法對不對？1常常有一些孤獨畏縮的孩子，他們將自己隱藏在角落里，長期累計的心理陰影會讓他們對學(xué)習(xí)、生活等方面的認識產(chǎn)生偏差。簡述講授法包括哪幾種方式以及運用要求。(答三點即可)2在你的學(xué)生時代，你最欽佩的老師是哪一位？他的哪些品質(zhì)或行為對你的影響最深刻？你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？(答四條即可)2作為一名教師你是怎樣理解“身教重于言教”這句話的？
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